简介
本书以杨一青从事四十多年小学教育为内容，结合杨一青的亲身经历深入浅出地评述并探讨了作为校长如何经营学校。这能给年轻校长们很多启示。
目录
序言
引言 从名师到名校长
第一章 打造品牌——学校经营的标杆
第一节 品牌管理——实施学校经营战略的核心内容
一、学校品牌管理模式
二、教育品牌——学校个性化的体现
第二节 品牌五要素——创品牌学校的关键
一、教育思想——学校品牌的核心
一、校长——学校品牌的形象代言人
三、教师——学校品牌的关键
四、学生——学校品牌的表现者
五、学校文化——学校品牌的精神
第三节 领先一步——创立学校品牌的策略
一、教师培养——抢占人才制高点
二、科研兴校——学校发展的好途径
三、举办艺校——给孩子一个适合自己的发展空间
四、建设现代技术学校——学校发展的契机
五、超前规划学校发展——用硬件提升学校品牌的档次
第四节 重意识，建制度——品牌维护的保障
一、人人都有品牌维护意识
二、如何成功处理学校危机事件
第二章 培育人才——学校经营的抓手
第一节 挑选苗子——培养优秀教师的基础
一、招聘人才有卖点
二、引进各有特色的人才
三、多种途径进人才
第二节 给予信任——让教师成为自己的设计者
一、第一次谈话，给梦想之舟指明方向
二、让教师对自我进行规划
三、关注差异，调整职业规划
四、名师的“第二起跑线”
第三节 大胆用人——让“不可能”成为可能
一、跳进深水，推向前台
二、知人善任，让金子闪光
三、肯干才会能干
四、为青年人才设置“最近发展区
五、在压力中成长
六、培养人才抓“三长”
第四节 营造宽松氛围——让人才自由成长
一、宽容是融合剂
二、世上没有不美的花朵
三、激励是人才经营的核心
四、使“纠错”增值
五、智慧就是创造
六、“错位发展”——教师发展好策略
七、给独舞一点空间
第五节 关爱教师——让教师后顾无忧
一、让年轻教师获得家的感觉
二、教师之事无小事
三、塑造阳光心态
第三章 创新课堂——学校经营的生命
第一节 观念引路——获得高质量的前提
……
第四章 立足服务——学校经营的重心
第五章 营造文化——学校经营的归宿
后记
引言 从名师到名校长
第一章 打造品牌——学校经营的标杆
第一节 品牌管理——实施学校经营战略的核心内容
一、学校品牌管理模式
二、教育品牌——学校个性化的体现
第二节 品牌五要素——创品牌学校的关键
一、教育思想——学校品牌的核心
一、校长——学校品牌的形象代言人
三、教师——学校品牌的关键
四、学生——学校品牌的表现者
五、学校文化——学校品牌的精神
第三节 领先一步——创立学校品牌的策略
一、教师培养——抢占人才制高点
二、科研兴校——学校发展的好途径
三、举办艺校——给孩子一个适合自己的发展空间
四、建设现代技术学校——学校发展的契机
五、超前规划学校发展——用硬件提升学校品牌的档次
第四节 重意识，建制度——品牌维护的保障
一、人人都有品牌维护意识
二、如何成功处理学校危机事件
第二章 培育人才——学校经营的抓手
第一节 挑选苗子——培养优秀教师的基础
一、招聘人才有卖点
二、引进各有特色的人才
三、多种途径进人才
第二节 给予信任——让教师成为自己的设计者
一、第一次谈话，给梦想之舟指明方向
二、让教师对自我进行规划
三、关注差异，调整职业规划
四、名师的“第二起跑线”
第三节 大胆用人——让“不可能”成为可能
一、跳进深水，推向前台
二、知人善任，让金子闪光
三、肯干才会能干
四、为青年人才设置“最近发展区
五、在压力中成长
六、培养人才抓“三长”
第四节 营造宽松氛围——让人才自由成长
一、宽容是融合剂
二、世上没有不美的花朵
三、激励是人才经营的核心
四、使“纠错”增值
五、智慧就是创造
六、“错位发展”——教师发展好策略
七、给独舞一点空间
第五节 关爱教师——让教师后顾无忧
一、让年轻教师获得家的感觉
二、教师之事无小事
三、塑造阳光心态
第三章 创新课堂——学校经营的生命
第一节 观念引路——获得高质量的前提
……
第四章 立足服务——学校经营的重心
第五章 营造文化——学校经营的归宿
后记
杨一青：探索名校经营之道
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