教师职业道德修养[电子资源.图书]

目录
绪论
一 《教师职业道德修养》的性质
二 《教师职业道德修养》的内容
三 学习《教师职业道德修养》的意义
四 学习《教师职业道德修养》的方法
学习与思考
第一章 教师职业道德修养的时代新课题
第一节 社会进步发展离不开教育
一 教育为经济持续增长提供人力资源
二 教育为科技发展提供智力支持
三 教育为社会全面进步创造必要条件
第二节 教师是培养合格人才的关键
一 教师——学生灵魂的塑造者
二 教师——学生智能的开发者
三 教师——学生成才的推动者
第三节 当代大学生的历史使命
一 建设社会主义现代化
二 振兴民族教育事业
三 提高全民综合素质
学习与思考
第二章 教师职业与教师职业道德
第一节 教师职业
一 教师职业的形成与发展
二 教师职业的特点
三 教师职业的社会作用
第二节 教师职业道德
一 教师职业道德的形成
二 教师职业道德的特点
三 教师职业道德的社会作用
学习与思考
第三章 教师职业道德的结构与功能
第一节 教师职业道德的结构
一 教师职业理想
二 教师职业纪律
三 教师职业技能
四 教师职业作风
第二节 教师职业道德的功能
一 调节功能
二 教育功能
三 促进功能
学习与思考
第四章 教师职业道德的继承与创新
第一节 教师职业道德的继承和借鉴
一 继承中国优良教师职业道德传统
二 借鉴国外先进教师职业道德规范
第二节 教师职业道德的创新建设
一 教师职业道德的创新建设方向
二 努力创新教师职业道德
学习与思考
第五章 教师职业道德基本原则
第一节 教师职业道德基本原则概述
一 教师职业道德基本原则及其特征
二 教师职业道德基本原则的内容及其依据
第二节 教师职业道德基本原则的作用与要求
一 教师职业道德基本原则的作用
二 教师职业道德基本原则的要求
学习与思考
第六章 教师职业道德基本范畴
第一节 教师职业道德范畴概述
一 教师职业道德范畴涵义
二 教师职业道德范畴特点
三 教师职业道德范畴演进
第二节 教师职业道德基本范畴
一 教师义务
二 教师良心
三 教师公正
四 教师诚信
学习与思考
第七章 教师职业道德规范（一）
第一节 依法执教 廉洁从教
一 依法执教
二 廉洁从教
三 依法执教、廉洁从教的培养
第二节 为人师表 以身作则
一 为人师表、以身作则的基本内容
二 为人师表、以身作则的基本要求
三 为人师表、以身作则的培养
学习与思考
第八章 教师职业道德规范（二）
第一节 爱岗敬业 严谨治学
一 爱岗敬业、严谨治学的基本内容
二 爱岗敬业、严谨治学的基本要求
三 爱岗敬业、严谨治学的培养
第二节 热爱学生 教书育人
一 热爱学生、教书育人的基本内容
二 热爱学生、教书育人的基本要求
三 热爱学生、教书育人的培养
学习与思考
第九章 教师职业道德规范（三）
第一节 文明礼貌 注重礼仪
一 文明礼貌、注重礼仪的基本内容
二 文明礼貌、注重礼仪的基本要求
三 文明礼貌、注重礼仪的培养
第二节 团结协作 共同育人
一 团结协作、共同育人的基本内容
二 团结协作、共同育人的基本要求
三 团结协作、共同育人的培养
学习与思考
第十章 教师个性心理品质与心理健康
第一节 教师个性心理品质
一 教师个性心理品质及其基本内容
二 教师个性心理品质的道德价值
三 优化教师个性心理品质的路径
第二节 教师心理健康
一 教师心理健康及其标准
二 教师心理健康的重要意义
三 维护和增进教师心理健康的基本要求
学习与思考
第十一章 教师职业道德自我修养
第一节 教师职业道德自我修养的重要性
一 教师职业道德自我修养的涵义
二 教师职业道德自我修养的意义
第二节 教师职业道德自我修养的基本要求
一 教师职业道德自我修养的主要内容
二 教师职业道德自我修养的境界
第三节 教师职业道德自我修养的途径和方法
一 教师职业道德自我修养的途径
二 教师职业道德自我修养的方法
学习与思考
第十二章 教师职业道德评价
第一节 教师职业道德评价的重要性
一 教师职业道德评价的涵义
二 教师职业道德评价的意义
第二节 教师职业道德评价的遵循
一 教师职业道德评价的依据
二 教师职业道德评价的标准
三 教师职业道德评价的原则
第三节 教师职业道德评价的途径和方法
一 教师职业道德评价的途径
二 教师职业道德评价的方法
学习与思考
附录1 中小学教师职业道德规范
附录2 国家教育委员会 全国教育总工会关于重新颁发《中小学教师职业道德规范》的通知
后记
$
x