On the development of metropolises and universities

目录
总序 李平
第一章 导论
一 若干概念的辨析与界定
(一)关于中心城市
(二)关于中心城市办学
(三)关于新办大学
二 研究中心城市新办大学的目的、意义与方法
三 广东中心城市新办大学的特色与成就
(一)“敢为天下先”
(二)“内外合力，共建大学”
(三)“办一间，成功一间”
(四)“下得去，留得住，用得上，干得好”
第二章 广东中心城市新办大学的宏观背景
一 “广东现象”的启示
(一)“广东现象”透视
(二)经济重心的转移导致文教重心的转移
(三)人才的大量引进最终促进人才的培养
(四)人的现代化：经济社会发展的必然选择
二 广东高等教育的历史演进
(一)辛亥革命前的广东高等教育
(二)民国时期的广东高等教育
(三)1949年以来的广东高等教育
第三章 广东中心城市新办大学历程撷要(1980—1995)
一 李嘉诚与汕头大学
(一)“以破釜沉舟的精神，务必建成汕头大学”
(二)“汕头大学一定要办成全国乃至东南亚的一流大学”
(三)“办好汕头大学，最要紧的是人才!”
(四)“办好汕头大学得靠各级领导和全社会的支持”
(五)“对汕大的支持将超越我生命的极限”
二 深圳大学与“深圳速度”
(一)深圳大学的“深圳速度”
(二)深圳大学的“新”与“特”
三 “内外合力，共建(五邑)大学”
(一)“面向地方，服务基层”
(二)“小步快跑”与“锦上添花”
四 佛山大学的“跨越式”成长
(一)佛山大学的改革与创新
(二)佛山大学“国际化”的成功经验
五 “西江大学之路”与“西大模式”
第四章 中心城市新办大学若干专题研究
一 新办大学管理体制研究
(一)“省市共管”与新办大学的发展
(二)董事会组织与新办大学的发展
(三)“校长治校”与新办大学的发展
二 新办大学师资队伍建设研究
(一)师资“引进”与“培养”之间的关系
(二)师资结构、特点与新办大学的发展
(三)师资待遇、吸引力与新办大学的发展
三 高等师范专科学校改制研究
(一)我国师专面临的困境与出路
(二)师专改制与贫困地区的发展
(三)师专改制与“三教并举”
四 新办大学校名、校址研究
(一)关于新办大学的校名
(二)关于新办大学的校址
第五章 中心城市新办大学基本特征、成长规律与发展走向
一 中心城市新办大学的基本特征
(一)建校目的明确
(二)办学宗旨鲜明
(三)规模效益显著
(四)“大学效应”突出
二 中心城市新办大学的成长规律
(一)政治、经济与文化传统影响学校的产生与发展
(二)办学过渡模式与目标模式的统一
(三)“人”的因素是学校超前发展的关键
(四)学校内部管理体制改革优先
三 中心城市新办大学的发展走向
(一)走进21世纪的中心城市新办大学
(二)中心城市办学与高等教育现代化
主要参考书目
后记
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