中国高等学校课程和教学的建设与改革研究

第一部分新中国成立60年高等学校课程和教学的建设与改革
第一章高等学校课程和教学的发展历史
第一节新中国成立到“文化大革命”前
第二节“文化大革命”时期
第三节“文化大革命”结束到20世纪80年代末
第四节20世纪80年代末到1997年
第五节1997年到2009年
第二章高等学校的学科专业调整
第一节我国高等学校学科专业的几次调整
第二节我国高等学校学科专业调整的评价
第三章高等学校的课程结构改革
第一节高等学校的课程结构改革概述
第二节专业课程结构改革
第三节通识课程结构改革
第四章高等学校人才培养方案改革
第一节高等学校人才培养方案的目标与时间安排
第二节我国高等学校培养方案的改革
第三节我国不同阶段人才培养方案的比较与评析
第五章高等学校教学改革
第一节高等学校的教材及教学内容改革
第二节高等学校的教学方法改革
第三节高等学校学生学业成绩的考核与评定改革
第二部分新中国成立60年高等学校课程和教学管理制度与政策
第六章政府对高等学校课程和教学的管理
第一节统一管理
第二节群众路线
第三节下放管理权
第七章高等学校校内课程和教学的管理
第一节从教研组、学系到学院、学部
第二节学分制
第三部分新中国成立60年高等学校课程和教学研究
第八章中国高等学校课程研究的历史发展
第一节经验主导阶段（1952—1966）
第二节理论探索阶段（1978—20世纪80年代末）
第三节理论初建阶段（20世纪80年代末—1997）
第四节理论发展阶段（1997—2008）
第九章高等教育课程和教学思想研究60年回顾
第一节经验主导阶段（1952—1966）
第二节理论探索阶段（1978—20世纪80年代末）
第三节理论初建和理论发展阶段（1990一2009）
第十章高等学校课程编制研究60年回顾
第一节概述
第二节理论探索阶段的主要进展
第三节理论初建阶段的主要进展
第四节理论发展阶段的进展
第十一章高等学校课程评价研究60年回顾
第一节概述
第二节经验主导阶段和理论探索阶段的进展（1949—1989）
第三节理论初建阶段（20世纪80年代末—1997）
第四节理论发展阶段（1997—2009）
第五节关于高等学校本科教学工作水平评估
后记