简介
本书原为我社出版的“科学与文明”丛书中的一本，现该书被收录于“科学前沿”丛书。本套丛书通过对科技历史发展及各领域科技成果的系统阐释，探讨人类科学技术发生、发展的成就和教训，全面展示人类从古到今对宇宙的认识历程及科学技术在生活中的实际运用，是一套认知科学、探究文明、理解“科学发展观”的科普读物。
目录
一 历史的杠杆
1.科学、技术与生产力
2.马克思的洞见
3.邓小平的贡献
4.“第一生产力论”的科学内涵
5.第一次跨越：农业经济
6.第二次跨越：工业经济
7.第三次跨越：知识经济崛起
二 基础的基础
1.教育的历史变革
2.教育的结构
3.教育的基础性地位
4.教育的全局性地位
5.教育的先导性地位
6.教育优先发展战略
三 科学技术与教育现代化
1.科学技术：教育发展的动力
2.教育内容现代化
3.教育技术现代化
4.教育方法现代化
5.教育管理现代化
四 网络时代的教育
1.信息传播的新渠道——网络
2.多媒体技术与教育
3.网络远程教育
4.交互式教育方式
5.网络时代的教师
6.虚拟学校
五 科技、教育与经济一体化
1.走出“象牙之塔”
2.迈入宏伟的“科学公园”
3.美国硅谷
4.英国剑桥科学公园
5.中国的“硅谷”工程
六 以人为本
1.人才：国家的宝贵资源
2.知识经济社会的人才争夺
3.我国的人才发展对策
4.加强科普教育，提高国民科学素质
5.深化教育改革，培养跨世纪人才
七 战略制高点的争夺
1.高技术的含义与构成
2.美国争当霸主
3.日本再创“奇迹”
4.欧盟意在再现昔日狂飙
5.中国：创新是民族进步的灵魂
八 科教兴国
1.历史的抉择
2.时代的要求
3.现实的需要
4.全面实施科教兴国战略
参考文献
1.科学、技术与生产力
2.马克思的洞见
3.邓小平的贡献
4.“第一生产力论”的科学内涵
5.第一次跨越：农业经济
6.第二次跨越：工业经济
7.第三次跨越：知识经济崛起
二 基础的基础
1.教育的历史变革
2.教育的结构
3.教育的基础性地位
4.教育的全局性地位
5.教育的先导性地位
6.教育优先发展战略
三 科学技术与教育现代化
1.科学技术：教育发展的动力
2.教育内容现代化
3.教育技术现代化
4.教育方法现代化
5.教育管理现代化
四 网络时代的教育
1.信息传播的新渠道——网络
2.多媒体技术与教育
3.网络远程教育
4.交互式教育方式
5.网络时代的教师
6.虚拟学校
五 科技、教育与经济一体化
1.走出“象牙之塔”
2.迈入宏伟的“科学公园”
3.美国硅谷
4.英国剑桥科学公园
5.中国的“硅谷”工程
六 以人为本
1.人才：国家的宝贵资源
2.知识经济社会的人才争夺
3.我国的人才发展对策
4.加强科普教育，提高国民科学素质
5.深化教育改革，培养跨世纪人才
七 战略制高点的争夺
1.高技术的含义与构成
2.美国争当霸主
3.日本再创“奇迹”
4.欧盟意在再现昔日狂飙
5.中国：创新是民族进步的灵魂
八 科教兴国
1.历史的抉择
2.时代的要求
3.现实的需要
4.全面实施科教兴国战略
参考文献
科学技术与教育
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