简介
本书主要包含两卷内容，*卷是可持续环境下的社会工作，主要介绍了社会工作实务中个人和社区面临的社会问题通常与生活环境和经济结构有着深刻的联系。人类和社会实际上是自然的一部分，他们的经济利益不能超越自然界限。另一方面，自然是人类福祉和康复的重要源泉。因此，需要通过社会工作从业者，学生和研究人员以及政策制定者更好地了解人与自然的互动性。该卷阐释了环境是社会工作发展的重要组成部分和社会工作是如何发展自己的可持续发展社会范式。
第二卷是社会工作实务研究。该卷从历史、理论和方法论的视角来看待实务研究。它是借鉴北欧国家的讨论和研究，同时持有自己在实务和理论中的理解认识。
目录
上篇 为实现环境可持续而开展的社会工作
*部分 生态社会理论的框架
*章 引言
第二章 社会工作中的生态社会可持续性视角
第三章 对生态社会工作的概念和历史分析
第二部分 生态社会视角在社会工作中的实践意义
第四章 社会影响评价——社会工作面临的新挑战
第五章 社会工作者视野中的地方生活环境与社会排斥之间的关系
第六章 社会工作实践中对“人在环境中”理解的不断变化
第七章 构成社会工作结构性框架的生态社会路径
第三部分 环境社会实践与知识生产
第八章 社会工作的生态社会路径及社会工作专业知识面临的挑战
第九章 可传递知识和谈判知识——构建未来社会工作的专业知识
第四部分 实现跨学科的合作
第十章 生态社会转型的概念化
下篇 北欧社会工作实践——当代路径和新兴问题
*部分 北欧社会工作实践研究——转型中的知识生产
导言
*章 社会工作实践与社会科学史
第二章 社会工作中的研究方向和专业知识——社会工作教育的挑战
第三章 知识生产与社会工作：形成知识生产
第四章 理论化社会工作中的实践研究
第五章 评估和发展社会工作实践的关键要素——探索性概述
第六章 镜鉴法——一种支撑社会福利服务专业知识的结构
第七章 地方政府实践中的行动研究：一条与风险家庭合作的学习与专业发展之路
第八章 理论与实践中的实践研究探索
第二部分 北欧社会工作实践——实践研究中的新兴问题
第九章 实务研究：2012年《赫尔辛基宣言》
第十章 保持学习的心态：在社会工作中融合教育、实践和研究
第十一章 进行社会工作实践研究教学，增强研究性专业知识
第十二章 为基于社区的研究和可持续的知识生产提供一个包容性的知识库
第十三章 社会工作研究中相关联的与可持续性的研究关系的构建
第十四章 如何提高社会工作的生产力
——动态反思性结构、对话型领导转化式专业知识的发展
译后记
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