简介
本套教案以西南师范大学出版社的义务教育课程标准数学实验教科书为依据，按新课程的教学进程进行编排，本套教案具有以下特点。
1.突出新的课程理念。每个教案都重视突出新的课程理念，突出学生在数学学习中的主体地位，尽可能地使学生的经验作用于学习过程，用独立思考、自主探索与合作交流的有机结合，推动学生的学习和发展；在强调学生主体作用的同时，也体现了教师的主导作用，每个教案都尽可能地体现教师的组织作用、引导作用、激励作用和熏陶作用，为教师的教学提供一些组织的策略。
2.重视教学的选择性。在这套教案中，有的新课是一个教案；有的新课是一个教案加一个或两个教学片断；有的教案现代化的教学手段用得多一些，学习起点也设计得高一些，适合一些城镇学校；有的教学片断采用一些自制的教具和学具，因地制宜地实施新课程的教学。这些教案都尽可能地突出教案的参与价值和启迪作用，让教师们根据自己的实际情况灵活地进行选用。
3.重视对教学过程的指导。每个教案都结合教学过程编排了教学点评，力图通过这些点评来指导教师理解教案的设计意图，理解课程理念对教学的指导作用。通过点评的导向作用，提升教师的课程意识，提高教师实施新课程的能力和水平，促进教师的发展。
4.充分展示实验区的教学风格和教学成果。本套教案不是由几个编写者坐在家里闭门造车，而是收集全国各地实验区的教学成果，因此这些教案体现了各个实验区的教学风格，在促进各个实验区的交流与研究的基础上使这套教案更贴近教学实际，实用性更强。
5.与教科书配套。按照一本教科书一本教案的原则编写，与西南师范大学版义务教育课程标准实验教科书《数学》配套使用。
目录
一、小数乘法
小数乘整数
第1课时 小数乘整数（一）
第2课时 小数乘整数（二）
小数乘小数
第1课时 小数乘小数（一）
第2课时 小数乘小数（二）
小数乘小数的估算
积的近似值
解决问题
第1课时 解决问题（一）
第2课时 解决问题（二）
整理与复习
二、图形的平移、旋转与对称
图形的平移
第1课时 图形的平移（一）
第2课时 图形的平移（二）
图形的旋转
第1课时 图形的旋转（一）
第2课时 图形的旋转（二）
轴对称图形
第1课时 轴对称图形（一）
第2课时 轴对称图形（二）
设计图案
三、小数除法
除数是整数的除法。
第1课时 除数是整数的除法（一）
第2课时 除数是整数的除法（二）
除数是小数的除法
第1课时 除数是小数的除法（一）
第2课时 除数是小数的除法（二）
商的近似值
第1课时 商的近似值（一）
第2课时 商的近似值（二）
循环小数
第1课时 循环小数（一）
第2课时 循环小数（二）
解决问题
第1课时 解决问题（一）
第2课时 解决问题（二）
整理与复习
四、小数四则混合运算
小数四则混合运算
第1课时 小数四则混合运算（一）
第2课时 小数四则混合运算（二）
解决问题
第1课时 解决问题（一）
第2课时 解决问题（二）
五、多边形面积的计算
平行四边形的面积
……
六、可能性
七、倍数和因数
八、总复习
数学教案选：五年级
- 名称
- 类型
- 大小
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