马克思主义理论教育思想发展史研究

导论
一 马克思主义和马克思主义理论教育
二 马克思主义理论教育思想发展脉络
三 马克思主义理论教育思想的核心内容
四 马克思主义理论教育思想发展的历史过程和特点
五 马克思主义理论教育与现时代
六 马克思主义理论教育思想发展史的研究方法
七 推进马克思主义中国化时代化大众化与提高党的理论教育科学化水平

第一篇 马克思理论教育思想
第一章 马克思理论教育思想发轫之基
一 实践之根：无产阶级革命实践发展的需要
二 思想之源：深厚的理论基础
三 价值之维：主观世界域的确立
四 友人之助：恩格斯的伟大贡献
第二章 马克思理论教育思想的形成和发展
一 马克思理论教育思想历史分期的方法论原则
二 马克思理论教育思想形成和发展的逻辑脉络
第三章 马克思理论教育思想的基本内容
一 理论教育的主体和客体思想
二 理论教育的目的与作用思想
三 理论教育的原则与方法思想
第四章 马克思理论教育思想的鲜明特征
一 理论创立与理论教育同步
二 理论教育与指导实践紧密结合
三 科学性与价值性的统
四 以批判为主的理论教育形式

第二篇 恩格斯理论教育思想
第一章 恩格斯理论教育思想的形成和发展
一 恩格斯理论教育思想的孕育时期
二 恩格斯理论教育思想的形成时期
三 恩格斯理论教育思想的重大发展时期
四 恩格斯理论教育思想的进一步丰富和完善时期
第二章 恩格斯理论教育思想的基本特征
一 理论教育思想的科学性
二 理论教育思想的革命性
三 理论教育思想的科学性与革命性的统
第三章 恩格斯的理论教育地位与作用思想
一 理论教育的地位
二 理论教育的作用
第四章 恩格斯的理论教育主体与客体思想
一 理论教育的主体
二 理论教育的客体
三 理论教育主体与客体的辩证统
第五章 恩格斯的理论教育原则与方法思想
一 理论教育的根本原则
二 理论教育的基本方法
第六章 恩格斯的理论教育载体思想
一 理论教育载体之一——报刊
二 理论教育载体之二——政党组织
三 理论教育载体之三——书信
四 对各种理论教育载体适应范围的论述
第七章 恩格斯对理论教育的历史贡献
一 创立理论教育的文本
二 开创理论教育的实践

第三篇 列宁理论教育思想
第四篇 毛泽东理论教育思想
第五篇 邓小平理论教育思想
第六篇 江泽民理论教育思想
第七篇 胡锦涛理论教育思想
主要参考文献
后记