Re-mapping literary worlds:postcolonial pedagogy in practice

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作者：(加)英格丽德·约翰斯顿(Ingrid Johnston)著;郭洋生，邓海等译

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ISBN：9787504137432

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简介

简介

《重构语文世界》于意欲获得教授后殖民文学的知识、开展后殖民文学教学实践的教师，《重构语文世界》乃是一部极其宝贵的指南。《重构语文世界》开宗明言，认为教师教育需要进行重大改革，以便语文教学大纲摆脱传统、狭隘的根基；进而就语文课堂里后殖民研究的地位提供了思想深刻、概念复杂、牢固建立在历史意识之上，然而又易解的视角。《重构语文世界》表明当代语文教学必须怎样对各种各样的书本、理论、教学实践进行重构，它实乃应时运而生。《重构语文世界》是一部优秀的理论研究之作，其社会目标——后殖民教学法——指向的是未来世界。《重构语文世界》探讨一种可以就权力、差异和歧视等问题展开讨论的后殖民教学法。作者强调指出后殖民教学法的复杂性，并提出了文本选择、阅读策略和学生反应等具有挑战性的问题。《重构语文世界》的研究旅程跨越了广泛的知识范围，将文学、教育学和哲学等领域连在一起，并且提供了后殖民理论的最新见解。

致谢
中文版序
引言后殖民教学旅程概述：重构语文世界
第一程在非洲的天空下
第二程多元文化文学教育的国际背景
第三程表现的场所：文化、种族、性别及种族性
第四程最后之“后”？后殖民状态与文学教育
第五程欲望的版图：经典之争
第六程处在十字路口的文学理论
第七程检验文学理论
第八程阶段成果展
第九程学生与文本之间的对话
第十程地方感：某高一班掠影
第十一程跨越虚构的边界：《姨娘》与个人身份的建构
第十二程日常教学的方位：教学透视
第十三程后殖民教学之旅：回顾与反思
附录
参考书目
索引
译后记

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