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简介
本书从教育哲学、美学、文化、语言学多个角度透视当代大学英语教学模式，进行课堂教学、语言测试等微观角度的探讨，并讨论教学管理模式的改进等。
目录
书名页 1
版权页 2
前言 3
目录 5
上篇 宏观角度的透视 7
第一章社会对大学英语教学模式的影响 8
第一节当前大学英语教学存在的问题 8
第二节社会生产方式对课堂教学的影响 11
第二章语言教育哲学的角度 17
第一节中国的语言教育哲学 17
第二节西方语言教育哲学 19
第三章外语教学的历史角度 30
第一节中国的外语教学史 30
第二节西方的外语教学史 38
下篇 微观角度的透视 46
第四章微观角度透视当代中国大学英语教学模式 47
第一节课堂教学研究方法与策略 47
第二节哲学思维的渗入 55
第三节文化导入课堂教学 68
第四节语言学理论在阅读教学上的介入 80
第五节提高学生的语言学习自主能力 88
第六节以学生为中心模式 95
第七节教学辅导书的普及对课堂教学的影响 108
第八节英语教学课堂提问策略 112
第九节信息技术———电脑多媒体的使用 118
第十节关于语言测试的探讨 131
第五章从教师角度思索教学模式的改进 144
第六章教学管理模式的改进 156
第七章结论 159
参考文献 165
版权页 2
前言 3
目录 5
上篇 宏观角度的透视 7
第一章社会对大学英语教学模式的影响 8
第一节当前大学英语教学存在的问题 8
第二节社会生产方式对课堂教学的影响 11
第二章语言教育哲学的角度 17
第一节中国的语言教育哲学 17
第二节西方语言教育哲学 19
第三章外语教学的历史角度 30
第一节中国的外语教学史 30
第二节西方的外语教学史 38
下篇 微观角度的透视 46
第四章微观角度透视当代中国大学英语教学模式 47
第一节课堂教学研究方法与策略 47
第二节哲学思维的渗入 55
第三节文化导入课堂教学 68
第四节语言学理论在阅读教学上的介入 80
第五节提高学生的语言学习自主能力 88
第六节以学生为中心模式 95
第七节教学辅导书的普及对课堂教学的影响 108
第八节英语教学课堂提问策略 112
第九节信息技术———电脑多媒体的使用 118
第十节关于语言测试的探讨 131
第五章从教师角度思索教学模式的改进 144
第六章教学管理模式的改进 156
第七章结论 159
参考文献 165
多维角度透视当代中国大学英语教学模式
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