简介
张焱所著的《语言变异建构社会身份》以“文革”英语教材为研究材料，在收集、整理和研究了“文革”时期高校英语教材中出现的大量语言变异现象的基础上，合理借鉴社会身份建构理论，综合研究了语言变异现象，验证了语言变异具有身份建构功能的论述，实现了语言学和社会学在身份建构学说方面的辩证统一，升华了两学科有关语言研究理论的成果。本书对“文革”时期高校教育状况研究、中国外语教学史研究、语言变异研究、身份建构研究等都具有一定的参考价值。
目录
第一章 关于语言变异
第一节 什么是语言变异
第二节 语言变异的属性
第二章 关于语言的身份建构功能
第一节 什么是身份建构
第二节 语言学的身份建构研究
第三节 社会学的身份建构研究
第四节 身份建构理论述评
第三章 语言变异建构社会身份的策略
第一节 建构社会身份的语言变异分类
第二节 语言变异建构社会身份的指导性原则
第三节 语言变异建构社会身份的规则
第四章 语言变异建构社会身份的实施
第一节 实施手段之一——语码转换
第二节 实施手段之二——言语适应
第三节 实施手段之三——委婉用语
第四节 实施手段之四——语言民主化
第五节 实施手段之五——语言技术化
第五章 语言变异的历史杰作一一“文革英语”
第一节 “文革英语”产生的历史背景
第二节 “文革英语”的出现及其特点
第六章 “文革英语”的语言变异表现
第一节 “文革英语”的语言策略
第二节 “文革英语”的词法变异
第三节 “文革英语”的句法变异
第四节 “文革英语”的语调变异
第五节 “文革英语”的语篇变异
第七章 “文革英语”的身份建构过程
第一节 政治形象建构
第二节 阶级立场建构
第三节 思想觉悟建构
第八章 对语言变异建构社会身份功能的反思
第一节 可能出现的负面效应之一——无中生有
第二节 可能出现的负面效应之二——断章 取义
第三节 可能出现的负面效应之三——偷梁换柱
第四节 尊重语言属性，正确使用语言的建构功能
人物注释
参考文献
后记
第一节 什么是语言变异
第二节 语言变异的属性
第二章 关于语言的身份建构功能
第一节 什么是身份建构
第二节 语言学的身份建构研究
第三节 社会学的身份建构研究
第四节 身份建构理论述评
第三章 语言变异建构社会身份的策略
第一节 建构社会身份的语言变异分类
第二节 语言变异建构社会身份的指导性原则
第三节 语言变异建构社会身份的规则
第四章 语言变异建构社会身份的实施
第一节 实施手段之一——语码转换
第二节 实施手段之二——言语适应
第三节 实施手段之三——委婉用语
第四节 实施手段之四——语言民主化
第五节 实施手段之五——语言技术化
第五章 语言变异的历史杰作一一“文革英语”
第一节 “文革英语”产生的历史背景
第二节 “文革英语”的出现及其特点
第六章 “文革英语”的语言变异表现
第一节 “文革英语”的语言策略
第二节 “文革英语”的词法变异
第三节 “文革英语”的句法变异
第四节 “文革英语”的语调变异
第五节 “文革英语”的语篇变异
第七章 “文革英语”的身份建构过程
第一节 政治形象建构
第二节 阶级立场建构
第三节 思想觉悟建构
第八章 对语言变异建构社会身份功能的反思
第一节 可能出现的负面效应之一——无中生有
第二节 可能出现的负面效应之二——断章 取义
第三节 可能出现的负面效应之三——偷梁换柱
第四节 尊重语言属性，正确使用语言的建构功能
人物注释
参考文献
后记
Language variation establishing social identity
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