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简介
汉语作为外语教学能力考试是国家对外汉语教学领导小组办公室于2005年开始设立的国家级考试，其目的是对外汉语教师就掌握的知识结构和能力进行检测。其前身是于1990年开始设立的对外汉语教师资格考试。.
随着我国综合国力的不断提高和国际地位的不断提升，汉语在国际交往中的作用日显重要，对外汉语教学事业也日益兴旺。2005年7月２0日我国在北京首次举办了以汉语为主题的世界汉语大会。国家汉办宣布：目前世界各国通过各种方式学习汉语的人数超过3000万，有100个国家超过2500余所大学在教授汉语。前国务院副部理钱其琛曾经高度评价对汉语教学工作，说它是“国家的事业”、“民族的事业”。各项事业的发展要求有更多合格的对外汉语教师从事对外汉语教学工作。因此，几年来，参加对外汉语教师资格考试的人数逐年增多。现在国家汉办根据形势发展的需要，不但放宽了了考试报名的条件，而且将考试正式更名为“汉语作为外语教学能力考试”，目的都是为了吸纳更多人参与到这一重要的事业中来。然而并不是每个会讲汉语的人就一定能教好汉语。凡从事对外汉语教学工作的教师至少应该熟悉对外汉语教学理论、语言学、汉语学、中国文化学等方面的知识，并且能够较好地掌握与应用。..
为了应对在我国首次进行的“汉语作为外语教学能力考试”，帮助考生系统地复习，我们编写了此套汉语作为外语教学能力考试参考丛书，希望能对考生顺利通过考试有所帮助。...
目录
第一部分 古代汉语
第一章 文选
一 实词的解释
二 虚词的解释
三 断句、 标点、翻译
第二章 汉字
一 汉字的构造
二 古今字、异体字、繁简字
第三章 音韵
一 汉语语音系统古今的变迁(大致分明)
二 双声、叠韵
三 古音通假字
第四章 词汇
一 古今词义的异同
二 单音词、复音词
三 词的本义和引申义
四 同义词及同义词的辨析
第五章 语法
一 虚词
二 实词
三 句法
第六章 古书的注释
一 古书注释的作用与意义
二 古书注释的主要体例
三 古书注释的主要方法
四 古书注释的术语
五 什么是小学
第七章 工具书的使用
第二部分 现代汉语
第一章 语音
一 普通话定义及其语音方面的特点
二 汉语拼音方案和国际音标
三 声母
四 韵母
五 声调
六 音节
七 语流音变
第二章 文字
一 汉字的性质、特点和作用
二 汉字的构造
三 汉字的字体(繁简字)
四 汉字的使用
第三章 词汇
一 词和语素
二 词的构成
三 词义的性质和词义的发展
四 词与词之间的关系
五 用词规范
第四章 语法
一 汉语语法的主要特点
二 词类
三 词组(短语、结构)
四 句法成分
五 句子的分类
六 复句
七 语法应用
附录
对外汉语教师资格考试试卷(1996-2003)
第一章 文选
一 实词的解释
二 虚词的解释
三 断句、 标点、翻译
第二章 汉字
一 汉字的构造
二 古今字、异体字、繁简字
第三章 音韵
一 汉语语音系统古今的变迁(大致分明)
二 双声、叠韵
三 古音通假字
第四章 词汇
一 古今词义的异同
二 单音词、复音词
三 词的本义和引申义
四 同义词及同义词的辨析
第五章 语法
一 虚词
二 实词
三 句法
第六章 古书的注释
一 古书注释的作用与意义
二 古书注释的主要体例
三 古书注释的主要方法
四 古书注释的术语
五 什么是小学
第七章 工具书的使用
第二部分 现代汉语
第一章 语音
一 普通话定义及其语音方面的特点
二 汉语拼音方案和国际音标
三 声母
四 韵母
五 声调
六 音节
七 语流音变
第二章 文字
一 汉字的性质、特点和作用
二 汉字的构造
三 汉字的字体(繁简字)
四 汉字的使用
第三章 词汇
一 词和语素
二 词的构成
三 词义的性质和词义的发展
四 词与词之间的关系
五 用词规范
第四章 语法
一 汉语语法的主要特点
二 词类
三 词组(短语、结构)
四 句法成分
五 句子的分类
六 复句
七 语法应用
附录
对外汉语教师资格考试试卷(1996-2003)
Examination guide to Chinese literature and Chinese culture
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