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简介
第一部分 新课程教学设计的要求与方法
第二部分 新课程优秀教学设计与案例
周口店告诉我们的历史
中华大地的远古人类
从刻划符号到象形文字
甲骨文与青铜器
中华文化的勃兴(二)
从封邦建国到一统天下——百家争鸣
三国鼎立(1)
三国鼎立(2)
承上启下的魏晋南北朝文化
昂扬进取的社会风貌
经济重心的南移
中外的交往与冲突
时代特点鲜明的明清文化
甲午中日战争
北伐战争
全民族抗战的兴起
伟大的历史转折
. 城乡改革不断深人
香港和澳门的回归
人们生活方式的变化
大河流域的文明曙光
印第安文明
探险者的梦想
对社会主义道路的探索
第三次科技革命
现代音乐和电影
第三部分 教学片断设计
“汉匈和亲策略”设计
“丝绸之路”设计
“辉煌的隋唐文化(二)”小结设计
“光耀千古的诗坛”设计
“钢铁长城”导人设计
第四部分 教学课例实录
文成公主人藏
万千气象的宋代社会风貌
雕塑与建筑
第五部分 地方课程资源开发与利用
潮汕——海上丝路之旅
目录
第一部分 新课程教学设计的要求与方法
第二部分 新课程优秀教学设计与案例
周口店告诉我们的历史
中华大地的远古人类
从刻划符号到象形文字
甲骨文与青铜器
中华文化的勃兴(二)
从封邦建国到一统天下——百家争鸣
三国鼎立(1)
三国鼎立(2)
承上启下的魏晋南北朝文化
昂扬进取的社会风貌
经济重心的南移
中外的交往与冲突
时代特点鲜明的明清文化
甲午中日战争
北伐战争
全民族抗战的兴起
伟大的历史转折
城乡改革不断深人
香港和澳门的回归
人们生活方式的变化
大河流域的文明曙光
印第安文明
探险者的梦想
对社会主义道路的探索
第三次科技革命
现代音乐和电影
第三部分 教学片断设计
“汉匈和亲策略”设计
“丝绸之路”设计
“辉煌的隋唐文化(二)”小结设计
“光耀千古的诗坛”设计
“钢铁长城”导人设计
第四部分 教学课例实录
文成公主人藏
万千气象的宋代社会风貌
雕塑与建筑
第五部分 地方课程资源开发与利用
潮汕——海上丝路之旅
第二部分 新课程优秀教学设计与案例
周口店告诉我们的历史
中华大地的远古人类
从刻划符号到象形文字
甲骨文与青铜器
中华文化的勃兴(二)
从封邦建国到一统天下——百家争鸣
三国鼎立(1)
三国鼎立(2)
承上启下的魏晋南北朝文化
昂扬进取的社会风貌
经济重心的南移
中外的交往与冲突
时代特点鲜明的明清文化
甲午中日战争
北伐战争
全民族抗战的兴起
伟大的历史转折
城乡改革不断深人
香港和澳门的回归
人们生活方式的变化
大河流域的文明曙光
印第安文明
探险者的梦想
对社会主义道路的探索
第三次科技革命
现代音乐和电影
第三部分 教学片断设计
“汉匈和亲策略”设计
“丝绸之路”设计
“辉煌的隋唐文化(二)”小结设计
“光耀千古的诗坛”设计
“钢铁长城”导人设计
第四部分 教学课例实录
文成公主人藏
万千气象的宋代社会风貌
雕塑与建筑
第五部分 地方课程资源开发与利用
潮汕——海上丝路之旅
初中新课程历史优秀教学设计与案例
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