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简介
中国是世界上最伟大的文明古国之一，也是世界上历史最悠久的教育大国中的一个。她创造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以举世闻名的孔子为代表的一代又一代教育家，根植了“尊师重教”的文明传统。古往今来，无论是国内还是国外，历史总是循着“国兴教育兴，教育兴则国愈兴”的规律发展着。当历史即将跨进21世纪的门槛之际，人类面临着一个人才竞争的新时代，“兴教”已成为世界潮流，世界从来没有像今天这样重视人才培养，中国也从来没有像今天这样重视教育。从这个意义上讲，教师影响着国运，也决定着人类社会的发展进程。因此，造就一支具有现代教育观念、用现代教育理论武装起来的高素质的教师队伍，其深远的战略意义和辉煌的现实意义是显而易见的。我们主持撰写《全国著名特级教师教学艺术与研究》多辑丛书正是为着适应时代的呼唤，而奉献给教师与社会的一园芳香瑰丽的鲜花。
目录
序
前言
探索篇
一、从乡村教师到教法专家
二、从口算到口算量表
三、从应用题特点到用系统论改革应题题教学
四、从尝试教学法到尝试教学理论
五、从五个环节到六段式结构
六、从教育评价到标准化考试
七、从珠算教学到“三算”结合教学
八、从课本史到教学史
附录：邱学华部分著作目录
研究篇
一、新时期教学方法改革与实验的回顾中的尝试数
二、从现代教学方法论观认识尝度教学法
后记
编后记
前言
探索篇
一、从乡村教师到教法专家
二、从口算到口算量表
三、从应用题特点到用系统论改革应题题教学
四、从尝试教学法到尝试教学理论
五、从五个环节到六段式结构
六、从教育评价到标准化考试
七、从珠算教学到“三算”结合教学
八、从课本史到教学史
附录：邱学华部分著作目录
研究篇
一、新时期教学方法改革与实验的回顾中的尝试数
二、从现代教学方法论观认识尝度教学法
后记
编后记
邱学华小学数学教学法探究
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