简介
《学习与心理》主要内容简介：2007年9月，北京市普通高中进入新一轮的课程改革实验。开设校本课程，是新课程改革的重要举措之一。新课程催生了新的教育理念，带来了新的教学行为。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在新课程改革的背景下，如果眼睛只盯住高考，高考什么就开什么课是不能提高学生能力的，高考也不会取得好成绩。人大附中近几年高考中取得的优异成绩与加强学生综合素质的培养是分不开的。
目录
第一课 知识的获得、使用与遗忘
第二课 观察学习
第三课 试误与顿悟
第四课 认知发展
第五课 注意与意识
第六课 记忆的工作原理
第七课 记忆术
第八课 智力
第九课 学习动机
第十课 学习策略
第十一课 注意障碍
第十二课 言语障碍
第十三课 情绪障碍
第二课 观察学习
第三课 试误与顿悟
第四课 认知发展
第五课 注意与意识
第六课 记忆的工作原理
第七课 记忆术
第八课 智力
第九课 学习动机
第十课 学习策略
第十一课 注意障碍
第十二课 言语障碍
第十三课 情绪障碍
学习与心理
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