Beyond the Campus:A Personal Development Guide for Chinese Youth by an International Authority

目录
第一部分 欢迎来到后教育时代
Ⅰ 船只遇难．勇者生存
考试和文凭的人性代价
沃顿，孤注一掷的选择
多元智能
教学不是学习
给后教育时代家长的几点教训
给后教育时代学生的结论
安布洛斯的故事
Ⅱ 走出教育樊笼，进入第一个积极生命阶段
积极生命的三个阶段
青年企业家
月相
第一个积极生命阶段的影响
Ⅲ 成就自我
成为一名个人发展专家
你并非生而为人
个人发展，永无止境
相互间的顺应力
航行的启明星
计划一和计划二
安洁的悲剧
给学生们的几点结论
Ⅳ 父母能充当什么样的角色?
父母的五种角色
投资者
战略家
导师
催化剂
行为榜样
没有十全十美的家长
第二部分 个人发展中实践性的手指
Ⅰ 为什么个人发展是实践性的?
实践性的学习方法
个人事业计划书
Ⅱ 身份
有意义的人生
在你的身份中打造成功
锁定梦想
你想成为明星吗?
身份的指纹
Ⅲ 事业
让身份焕发活力
人力资本
定位
奥利雷安的事业
四代人的事业
事业的指纹
Ⅳ 能力
效力的核心
黑盒子和白盒子
培养能力
为什么中国的年轻人缺乏能力?
罗兰的故事
能力的指纹
Ⅴ 价值创造
实用价值
销售体验
永远为备战做准备
机会成本
让娜·玛丽的故事
价值的指纹
Ⅵ 流动性
旅行就是目的地
实践性的世界主义
流动性的三角
Metizo的拼图
奥利弗的故事
流动性的指纹
第三部分 个人发展中生活方式性的手指
Ⅰ 生活方式的逻辑
选择：道路岔口
组合：学走路
身份：墓志铭
生活方式的五只手指
Ⅱ 道德伦理
最终的奢侈
第一个积极生命阶段中的道德伦理
三条伦理原则
对你的生活方式负责
培养伦理习惯
道德伦理中的快乐原则
今日中国的道德伦理
今日中国年轻人的两种美德
道德伦理的指纹
Ⅲ 财富
第一个积极生命阶段中的财富
为财富打下坚实的基础
投资回报
中国的财富和社会平等
财富的指纹
Ⅳ 健康
终身的健康
活力
平衡
健康就是美
中国的健康传统
健康的指纹
Ⅴ 文化
文化的生活方式
人文科学文化
多元文化
远离学术
中国的竹笋一代
文化的指纹
Ⅵ 社区
抢夺学生
中国最重要的社会转变
新的生活方式地图
猫、狗、老鼠的社区
社区的指纹
结论：为了生存而学习，还是为了学习而生存?
这是怎么了?
谁来照顾我?
充满机遇的世界
附录超越教育的自我经营
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