简介
本书是《21世纪人文素质丛书》之一。人文观念是在现代社会中决定人之为人的一些最基本的观念，它所阐释的是，面对科技高度发展竞争日益激烈的状况，作为一个现代人如何生存的问题，其中包括如何做人、生活、审美等方面，所以，人文素质教育是国民素质教育中必不可少的一部分内容，它对二十一世纪中国的发展具有重要的意义。
目录
目录
绪言：人――生死之间的一物
I.生死义界：何谓生何谓死
1.畏死体验：生死之谜的唤起者
2.生死：生命有无（科学）
3.生死：人生存毁（哲学）
Ⅱ.生死两顺：平平淡淡的解脱
1.常人的漠然
2哲人的超然
Ⅲ.爱死恶生：痛不欲生的选择
1.痛不欲生的选择
2.安乐死：仁慈致死
3.自杀：权利而非义务
Ⅳ.吉生忘死：陨身不悔的追求
1.令人不耻的逐物
2.使人仰慕的献身
V.永生不死：常存不朽的渴望
1.原始人：生死互渗
2.中国百姓：人鬼往来
3.基督徒：灵魂不灭与死而复活
4.佛教徒：生死轮回与生死超离
5.道教徒：长生不死
6.儒生：青史留名
7.哲学家：死而不亡
Ⅵ.向死而生：悲剧人生的执著
1.有死之生：人生的悲剧意识
2.向死而生：人生的悲剧态度
结语：宁为玉碎 不为瓦全
绪言：人――生死之间的一物
I.生死义界：何谓生何谓死
1.畏死体验：生死之谜的唤起者
2.生死：生命有无（科学）
3.生死：人生存毁（哲学）
Ⅱ.生死两顺：平平淡淡的解脱
1.常人的漠然
2哲人的超然
Ⅲ.爱死恶生：痛不欲生的选择
1.痛不欲生的选择
2.安乐死：仁慈致死
3.自杀：权利而非义务
Ⅳ.吉生忘死：陨身不悔的追求
1.令人不耻的逐物
2.使人仰慕的献身
V.永生不死：常存不朽的渴望
1.原始人：生死互渗
2.中国百姓：人鬼往来
3.基督徒：灵魂不灭与死而复活
4.佛教徒：生死轮回与生死超离
5.道教徒：长生不死
6.儒生：青史留名
7.哲学家：死而不亡
Ⅵ.向死而生：悲剧人生的执著
1.有死之生：人生的悲剧意识
2.向死而生：人生的悲剧态度
结语：宁为玉碎 不为瓦全
生死之间
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