Urban design & urban regeneration

　　第一篇 城市村庄——城市村庄概念的应用：实践出真知
　　 一 城市村庄概念运用在社区更新中的局限性：英国默西塞德郡案例研究
　　 二 成功或失败：以城市村庄为模式的博德斯莱更新项目
　　 三 作为自给自足综合式社区的城市村庄：伦敦港口区案例研究
　　 四 城市村庄的社会层面：城市可持续发展模型比较
　　 五 “城市规划者”的生活体验：庞德贝里居民生活观察报告
　　 六 历史城市背景下的解说性规划：巴西波尔图塞古罗案例研究
　　第二篇 南非城市设计实践探索——对种族隔离结束后10年间城市设计实践的探索
　　 一 非洲城市体系中空间概念的定义
　　 二 行动中的城市设计：开普敦高品质场所项目——南非新型公共空间一体化与城市更新
　　 三 城乡结合案例
　　 四 南非黑人居住区的城市设
　　 五 城市设计教学与“实时”城市复兴进程的统一：萨尔佛考普，比勒陀利亚
　　 六 界面设计：城市设计在种族隔离乡镇和城市重建中所扮演的角色
　　 七 南非德班市变革的二分法
　　 八 空间与再协调：变革中的开普敦及南非城市
　　第三篇 城市新空间——对不同空间和建筑风格影响及效果的共识
　　 一 市政中心在英国城市形态和设计中的兴起
　　 二 建造垂直城市以应对土地稀缺：新加坡最高的公共住宅
　　 三 我们可以让街道更安全吗？
　　第四篇 城市形态与可持续发展性
　　 一 城市转型中对可持续发展的支持
　　 二 过渡空间和环境多样化
　　 三 城镇崛起：西部城镇广场的复兴
　　 四 移动导致的土地使用聚集：适宜规模的土地使用模式驱动模拟实验
　　第五篇 “场所”——城市设计及更新工作中的重点之一
　　 一 美国城市教学：重拾场所、非场所、无场所的概念
　　 二 现代约旦安曼的地区特性：一条认知途径——通往一种交互主观及共享的建筑计划
　　 三 城市中心区管理：新兴领域的发展研究议程
　　 四 竞赛项目：贝鲁特露天市场重建方案(1994)
　　第六篇 当代城市设计教育发展——由全球化和数字科技推动的当代城市设计教育发展
　　 一 通向文化响应及负有责任的城市设计教学
　　 二 设计教育和实践中的实时数字模型
　　 三 跨文化设计中对本地特色的认知
　　 四 综合设计环境下的多种表现形式