Transition of academic freedom in American colleges and universities

　　导言
　　 一、研究目的
　　 二、概念界定
　　 三、研究思路
　　第一章 学院时期：学术自由思想的孕育
　　 第一节 殖民地时期的信仰自由：学术自由的社会基础
　　 一、殖民地学院的宗教政策
　　 二、教派多元化与宗教宽容
　　 第二节 思想言论自由：学术自由的观念形态
　　 一、政教分离与信仰自由原则的确立
　　 二、言论自由、思想自由与学术自由
　　 三、库珀事件与波特一萨姆纳事件
　　 第三节 德国学术自由理念的移植与创新：学术自由的美国化
　　 一、柏林大学的学术自由理念
　　 二、美国留德学者与学术自由的移植
　　第二章 1880-1920：学术自由原则的确立
　　 第一节 学术职业的形成：学术自由的彰显
　　 一、美国现代大学的建立
　　 二、大学科学研究职能的确立
　　 三、教授职位与学术团体的产生
　　 第二节 大学教师的职业危机：学术自由的现实需要
　　 一、大学董事会结构的变化
　　 二、知识价值观与商业价值观的对立
　　 三、亚当斯事件与埃利事件
　　 第三节 美国大学教授协会：学术自由的组织保障
　　 一、学术自由的条件
　　 二、罗斯事件及其影响
　　 三、美国大学教授协会的成立
　　 四、1915年原则声明的发表
　　 五、对早期学术自由事件的调查
　　 六、“一战”与学术自由的限制
　　第三章 1920-1960：学术自由制度的形成
　　 第一节 终身聘任制：学术自由的制度保障
　　 一、终身聘任制（academic tenure）的历史嬗变
　　 二、终身聘任制与学术自由的保障
　　 三、学术自由事件调查机制的初步建立
　　 四、1940年关于学术自由与终身聘任制的原则声明
　　 第二节 麦卡锡主义：学术自由的危机
　　 一、美国早期“反共运动”
　　 二、“冷战”的全面启动
　　 三、麦卡锡主义的形成
　　 四、大学对麦卡锡主义的反应
　　 五、麦卡锡主义对学术自由的影响
　　 第三节 正当程序与公民自由权利：学术自由的法律保障
　　 一、大学教师作为公民的自由权利
　　 二、学术自由受法律保护地位的确立
　　 三、1958年解聘教师正当程序的声明
　　第四章 1960-1990：学术自由制度的发展
　　 第一节 学习自由：学术自由的新问题
　　 一、学术自由与学习自由
　　
　　 二、高校学生管理与学生权利
　　 三、学生运动与学术自由
　　 第二节 教师工会与集体谈判制度：学术自由的新举措
　　 一、集体谈判制度的含义及其法律依据
　　 二、教师工会与集体谈判制度的建立
　　 三、美国大学教授协会与集体谈判制度的推行
　　 第三节 终身聘任后评审制：学术自由的新动向
　　 一、终身聘任制引起的争论：废除还是完善?
　　 二、终身聘任后评审(Post—tenure Review)制度：教授终身聘任制的补充
　　结语美国大学学术自由的特色
　　参考文献
　　后记