成为有思想的教师

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第一章 理想的教育
教育的信仰 朱自清
教育的问题 汪丁丁
我的教育信条 (美)杜威
理想的大学 冯象
教育的七条箴言 周国平
教育语粹
第二章 受过教育的人
受过教育的人 肖川
教育的四种品质 (英)罗素
山里少年 韩少功
好孩子的故事 (美)马克·吐温
美国 《公民读本》第一课 林达
哈佛女校长给2008年本科毕业生的演讲 (美)德鲁·G·福斯特
第三章 教师与知识分子
中国人的国民性 林语堂
公共精神的缺乏 林语堂
我为何而生 (英)罗素
教师是知识分子吗 徐平利
为什么我们的工作没有了庄严 吴非
知识分子的不幸 王小波
一个老知识分子的心声 季羡林
救世和自救 周国平
改变印度教育的乡村女教师 (美)戴维·伯恩斯坦
第四章 师生之间
假如我能使一颗心 (美)艾米莉·迪金森
我为什么要当教师 (美)彼得·基·贝得勒
拿什么感动今天的孩子 秦文君
这样的老师你喜欢吗 白画
孩子,你慢慢来 龙应台
有这样一位校长 朱玉 万一 刘红灿
第五章 读书 作文 修身
读书与命运 柯云路
什么知识最有力量 刘良华
为什么要读经典 (意)卡尔维诺
什么样的知识是有用的 孙云晓
我最喜爱的书 季羡林
没有新意,不要写文章 季羡林
获得教养的途径 (德)赫尔曼·黑塞
第六章 快乐的工作
什么都快乐 三毛
快乐工作的能力 周国平
习惯、韧性与受束缚的思维 (日)汤川秀树
研究学问的三个境界 季羡林
教育,可以这样表达 李镇西
争取学生爱你的学科 (苏)苏霍姆林斯基
一生受用的五句话 俞敏洪
第七章 诗意的生活
别把一生活成“符号” 于丹 易中天
没有人能阻止你按本性生活 (古罗马)马可·奥勒留
让心灵去旷野旅行 于丹 易中天
宽容 顾颉刚
人生真相 梁晓声
我们生活在围墙中 (印)基督·克里希那穆提
日常的娱乐 林语堂
寻常茶话 汪曾祺
说自在 贾平凹
想飞 徐志摩