跨学科人才培养的实践探索

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编委会 3

目录 4

绪言 7

上篇 研究报告 16

武汉大学跨学科人才培养的实践探索 17

跨学科人才培养试验班经验荟萃 32

本科人才培养调查问卷统计分析报告 79

本科人才培养工作实地调研报告 98

跨学科人才培养发展方向的构想 123

附录一跨学科人才培养试验班培养方案 136

附录二武汉大学本科人才培养试验班简介 201

中篇 论文精选 212

一、教育理念 213

中国高等教育发展的时代课题 213

“ 三个代表” 重要思想与高等教育改革 220

以高校合并为契机推动学科优化重组 234

树立“ 三创教育” 理念培养“ 三创” 人才 239

“ 三创教育” 论纲 245

积求是风育拓新才———李达教育思想和办学实践的新启示 255

二、人才培养 268

大力加强复合型人才的培养 268

应对W T O 培育“ 三创” 型复合人才——— 武汉大学本科教学改革的思考与探索 279

转变封闭型教育思想加强学科间横向联系 287

高水平大学应重视培养跨学科人才———兼谈我校跨学科人才培养工作的实践探索 295

超常规培养人才的理论与实践 304

尊重学生志趣鼓励学生“ 冒尖” 312

试行插班生制培养优秀人才 316

三、通识教育 319

加强通识教育深化大学教学改革 319

高等学校科学教育与人文教育融合路径的探讨———兼论大学生文化素质教育 327

淡化传统文理工学科观念促进人文与自然科学融合 332

武汉大学通识教育调查与分析报告 339

四、教改前沿 350

办好人文科学试验班探索文科教改新路 350

探索人文学科人才培养新模式 356

历史学学科基地人才培养模式的探索① 362

努力探索培养世界史专业高质量人才的新模式—武汉大学历史系世界历史试验班教改情况简介 375

W T O 试验班的实践与启示 381

综合性大学实验教学改革的理论与实践 386

下篇 文件选编 398

武汉大学本科教学改革与发展行动计划 399

关于做好武汉大学本科学科专业结构调整工作的若干原则意见 415

附件一武汉大学本科学科专业设置与管理暂行规定 417

武汉大学本科学科专业结构调整的指导性意见 421

武汉大学通识教育指导选修课程实施意见 429

关于制( 修) 订本科人才培养方案的通知 434

后记 448