外语教学法:新本

（一）教学法和教学艺术
§1-1　教学法和教学质量
第一章 外语教学法
§1-2 “教学法”的涵义
§1-3 教学艺术
（二）外语教学法的对象和内容
§1-4 外语教学法的对象
§1-5 外语教学法的内容和任务
（三）外语教学法的研究途径和方法
§1-6 外语教学法的研究途径
§1-7 外语教学法的研究方法
§2-1 教育和教学与马克思主义
第二章 外语教学法和相邻科学
（一）外语教学法和马克思主义哲学
§2-2 外语教学法指导思想与马克思主义
（二）外语教学法和教育学
§2-3 外语教学法与教育学和教学论
§2-4 教学的一般过程
§2-5 教学的一般规律
§2-6 教学的一般原则
§2-7 教学的一般方法
（三）外语教学法和心理学
§2-8 外语教学法与心理学
§2-9 知识的理解
§2-10 知识的保持
§2-11 技能的形成和知识的应用
§2-12 外语学习的个别差异和因材施教
（四）外语教学法和语言学
§2-13 外语教学法流派与语言学
§2-14 外语教学法与语言学基本理论
§2-15 外语教学法与分科语言学
第三章 外语教学法体系
（一）外语教学法体系及其组成
§3-1 外语教学法体系
§3-2 外语教学法体系的组成
§3-3 一些影响较大的外语教学法体系
（二）不同外语教学法体系简介
§3-4 对各派教学法体系的简单分析
（三）我国的外语教学概况
§3-5 旧中国外语教学情况的简单回顾
§3-6 新中国成立后外语教学概况
§3-7 五十年代的外语速成教学
§3-8 大学外语教学简单回顾
§3-9 建立我国的外语教学法体系
第四章 外语教学的基本原则
（一）外语教学原则
§4-1 教学原则
§4-2 外语教学的基本原则和局部原则
§4-3 综合性原则的涵义
（二）综合性原则
§4-4 综合性原则的要求
（三）实践性原则
§4-5 实践性原则的涵义
§4-6 实践性原则的要求
（四）考虑本族语原则
§4-7 本族语对外语学习的影响
§4-8 考虑本族语原则的意义和要求
§4-9 考虑本族语原则和培养外语思维能力
§4-10 考虑本族语原则的引伸
（一）外语教学目的
§5-1 教学目的的确定
第五章 外语教学目的、要求、内容和方法
§5-2 大学外语教学的教学目的
（二）外语教学要求
§5-3 教学目的和教学要求
§5-4 教学要求的确定
（三）外语教学内容
§5-5 外语教学内容
§5-6 语音
§5-7 语法
§5-8 词汇
§5-9 语言材料
（四）外语教学方法
§5-10 外语教学方法的特点
§5-11 教学方法的设计
第六章 外语教学大纲和教科书
（一）外语教学大纲
§6-1 教学大纲及其制订原则和构成
§6-2 外语教学大纲
（二）外语教科书
§6-3 教科书及其一般编写原则
§6-4 外语教科书的编写
§6-5 外语教科书的教学内容
§6-6 外语教科书的练习及其作用和分类
第七章 外语考试
（一）考试的意义和类别
§7-1 考试及其意义和作用
§7-2 考试的类别
§7-3 学业考试
§7-4 水平考试
§7-5 选拔考试
§7-6 标准化考试
（二）考试命题
§7-7 命题的意义和原则
§7-8 试题设计
§7-9 命题要求
（三）判卷评分和成绩分析
§7-10 判卷评分
§7-11 成绩分析
（一）课堂教学
§8-1 教学的组织形式和课堂教学
第八章 外语课堂教学
§8-2 课堂教学活动或教学方法
（二）外语课堂教学
§8-3 外语课堂教学的特点和原则
§8-4 外语课的课型
§8-5 课堂教学环节
§8-6 课堂操练与教科书练习
§8-7 外语课堂教学质量的评估
§8-8 外语课堂教学的基本要求
（一）外语知识教学及其体系
§9-1 外语知识教学的作用
第九章 外语知识教学
§9-2 外语知识的教学体系
（二）语音教学
§9-3 语音教学的意义和任务
§9-4 汉语与英、俄语等语音的比较
§9-5 语音教学原则
§9-6 语音教学方法
§9-7 语音教学的课堂活动或教学方法
§9-8 语音练习
（三）语法教学
§9-9 语法教学的意义和任务
§9-10 汉语与英、俄语等语法的比较
§9-11 语法教学原则
§9-12 语法教学方法
§9-13 语法教学的课堂活动或教学方法
§9-14 语法练习
（四）词汇教学
§9-15 词汇教学的意义和任务
§9-16 汉语与英、俄等语言词汇的比较
§9-17 词汇教学原则
§9-18 词汇教学方法
§9-19 词汇教学的课堂活动或教学方法
§9-20 词汇练习
第十章 外语言语教学
（一）言语和读听写说
§10-1 读听写说
§10-2 言语能力的培养
（二）课文教学
§10-3 课文教学的意义和任务
§10-4 课文教学原则
§10-5 课文教学方法
§10-6 课文教学的课堂活动或教学方法
（三）阅读教学
§10-7 阅读和阅读教学
§10-8 读的类别
§10-9 阅读过程
§10-10 阅读效率
§10-11 阅读教学原则
§10-12 阅读教学方法
§10-13 阅读操练
（四）听说教学
§10-14 听说及其意义
§10-15 听力教学
§10-16 说话教学
§10-17 口语教学
（五）写作教学
§10-18 写及其意义
§10-19 写作教学
第十一章 翻译教学
（一）翻译和翻译标准
§11-1 翻译及其分类
§11-2 翻译标准
§11-3 外语教学的“五会”
（二）教学翻译
§11-4 教学翻译任务和意义
§11-5 教学翻译的运用
（三）交际翻译和翻译教学
§11-6 交际翻译任务和意义
§11-7 翻译能力和翻译教学
§11-8 翻译教学原则
§11-9 翻译教学方法
第十二章 课外教学
（一）课外教学任务和原则
§12-1 课外教学意义和任务
§12-2 课外教学原则
§12-3 课外教学内容和活动
（二）课外教学内容和方法
§12-4 课外作业分类和内容
§12-5 课外作业的批改
§12-6 课外自学指导
（三）课外活动
§12-7 课外活动的意义
§12-8 课外活动原则
§12-9 课外活动形式和教师的任务
第十三章 电化教具在外语教学中的应用
（一）电化教具的作用和分类
§13-1 电化教具和外语教学
§13-2 电化教具分类及其功能
§13-3 电化教具的使用场合
（二）电化教具的使用
§13-4 电化教具的使用
§13-5 教件选用和设计
第十四章 教师备课和编写教案
（一）教师备课
§14-1 准备性备课
§14-2 按课备课
§14-3 按次备课
§14-4 按教学环节备课
（二）编写教案
§14-5 教案的意义和作用
§14-6 教案的内容和形式