毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论案例教程

目录
前言
第一章 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、 马克思主义中国化的提出
(一) 案例呈现:毛泽东是怎样提出“马克思主义中国化”命题的
(二) 案例分析:马克思主义中国化的提出过程
(三) 理论归纳:马克思主义中国化的必然性
(四) 活动设计:课后阅读毛泽东的《反对本本主义》
二、 马克思主义中国化的科学内涵
(一) 案例呈现:毛泽东怎样学习马克思主义
(二) 案例分析:在实践中读马列体现着马克思主义中国化
(三) 理论归纳:马克思主义中国化的三点含义
(四) 活动设计:讨论毛泽东学习马列著作的读书法
三、 马克思主义中国化的历史进程和重要意义
(一) 案例呈现:理论的光芒与中国化马克思主义的创新
(二) 案例分析:马克思主义中国化的历史进程
(三) 理论归纳:马克思主义中国化的意义
(四) 活动设计:座谈马克思主义中国化的历程及伟大意义
四、 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
(一) 案例呈现:旗帜指引方向,旗帜凝聚力量
(二) 案例分析:坚持中国特色社会主义道路
(三) 理论归纳:坚持中国特色社会主义理论体系
(四) 活动设计:座谈中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系
第二节 毛泽东思想
一、 毛泽东思想的形成和发展
(一) 案例呈现:中国出了个伟人毛泽东
(二) 案例分析:毛泽东的伟大在于创立了毛泽东思想
(三) 理论归纳:毛泽东思想形成和发展的过程
(四) 活动设计:阅读毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《新民主主义论》
二、 毛泽东思想的科学体系和主要内容
(一) 案例呈现:中共七大确立毛泽东思想指导地位
(二) 案例分析:毛泽东思想科学体系的内容
(三) 理论归纳:毛泽东思想的活的灵魂
(四) 活动设计:观看电教片《中国出了个毛泽东》
三、 毛泽东思想的历史地位和指导意义
(一) 案例呈现:党的十一届六中全会高举毛泽东思想伟大旗帜
(二) 案例分析:实事求是地评价毛泽东
(三) 理论归纳:毛泽东思想的历史地位与指导意义
(四) 活动设计:座谈毛泽东思想与毛泽东的思想的区别
第三节 邓小平理论
一、 邓小平理论的形成和发展
(一) 案例呈现:邓小平“三落三起”的传奇式政治生涯
(二) 案例分析:邓小平理论是马克思主义中国化的理论成果
(三) 理论归纳:邓小平理论的形成和发展
(四) 活动设计:讨论邓小平对创立邓小平理论所作的贡献
二、 邓小平理论的科学体系和主要内容
(一) 案例呈现:邓小平理论的主题
(二) 案例分析:党的十四大对邓小平理论体系的九条概括
(三) 理论归纳:党的十五大对邓小平理论科学体系的新概括
(四) 活动设计:把握邓小平理论九条内容和三个方面科学体系
三、 邓小平理论的历史地位和指导意义
(一) 案例呈现:邓小平的历史功绩
(二) 案例分析:改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
(三) 理论归纳:党和国家必须长期坚持的指导思想
(四) 活动设计:讨论邓小平理论是中华民族的精神支柱
第四节 “三个代表”重要思想
一、 “三个代表”重要思想的形成和发展
(一) 案例呈现:新世纪的里程碑
(二) 案例分析:“三个代表”重要思想提出的背景
(三) 理论归纳:“三个代表”重要思想的形成和发展
(四) 活动设计:课后阅读《“三个代表”重要思想学习纲要》
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
(一) 案例呈现:灾害面前人民利益至上
(二) 案例分析:把“三个代表”重要思想落到实处
(三) 理论归纳:“三个代表”重要思想的科学内涵和主要内容
(四) 活动设计:组织青年志愿者到社区为人民群众做些实事
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
(一) 案例呈现:“文学锋入党”
(二) 案例分析:构筑精神支柱与扬起理想的风帆
(三) 理论归纳:“三个代表”重要思想的意义
(四) 活动设计:座谈“三个代表”重要思想的深远意义
第五节 科学发展观
一、 科学发展观的形成
(一) 案例呈现:对世界“八大公害事件”的反省
(二) 案例分析:不能再走“先污染、后治理”的老路
(三) 理论归纳:科学发展观的形成与发展和指导意义
(四) 活动设计:利用周末对周围环境污染进行调查
二、 科学发展观的主要内容
(一) 案例呈现:总理走进俺们的帐篷
(二) 案例分析:以人为本与关注民生
(三) 理论归纳:全面把握科学发展观的内涵
(四) 活动设计:学习党的十七大报告中“深入贯彻落实科学发展观”内容
三、 科学发展观的指导意义
(一) 案例呈现:坚持科学发展构建和谐安徽
(二) 案例分析:贯彻落实科学发展观安徽大有希望
(三) 理论归纳:贯彻落实科学发展观
(四) 活动设计:写一篇在科学发展观指导下家乡发生变化的调查报告
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、 实事求是思想路线的形成和确立
(一) 案例呈现:从岳麓书院的横匾到中央党校的校训
(二) 案例分析:实事求是思想路线的形成
(三) 理论归纳:实事求是思想路线的确立
(四) 活动设计:阅读毛泽东《实践论》、《改造我们的学习》并组织讨论
二、 实事求是思想路线的重新确立和发展
(一) 案例呈现:真理标准问题大讨论的始末
(二) 案例分析:十一届三中全会对党的思想路线的重新确立
(三) 理论归纳:新世纪党的思想路线的新发展
(四) 活动设计:座谈真理标准问题大讨论的意义
第二节 实事求是思想路线的内容和意义
一、 实事求是思想路线的基本内容
(一) 案例呈现:陈云的座右铭
(二) 案例分析:不唯上、不唯书、只唯实
(三) 理论归纳:党章对实事求是思想路线的内容规定
(四) 活动设计:看一本老一辈无产阶级革命家的传记并撰写体会
二、 实事求是思想路线的重要意义
(一) 案例呈现:解放思想列为“四个坚定不移”之首
(二) 案例分析:党的思想路线与党的基本路线的关系
(三) 理论归纳:党的思想路线的理论意义与实践意义
(四) 活动设计:观看纪录片《小平,您好》并写一篇观后感
第三节 解放思想,实事求是,与时俱进
一、 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
(一) 案例呈现:实事求是的风格
(二) 案例分析:党的领导人领导风格的真实体现
(三) 理论归纳:大力弘扬与时俱进的精神
(四) 活动设计:讨论解放思想、实事求是、与时俱进的关系
二、 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
(一) 案例呈现:我们党的奋斗历程是解放思想的历程
(二) 案例分析:解放思想常提常新
(三) 理论归纳:解放思想是继续推进中国特色社会主义的前提
(四) 活动设计:讨论我们党解放思想的历史进程
三、 不断推进理论创新
(一) 案例呈现:从“猫论”到“三个有利于”
(二) 案例分析:体现时代性,把握规律性,富于创造性
(三) 理论归纳:理论创新必须落脚于实践创新
(四) 活动设计:学习胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风》
四、 坚定不移地走自己的路
(一) 案例呈现:中国特色社会主义道路的开辟
(二) 案例分析:中国革命和建设的胜利之路
(三) 理论归纳:敢于和善于走自己的路
(四) 活动设计:学习江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》
第三章 新民主主义革命理论
第一节 新民主主义革命理论的形成
一、 近代中国国情和中国革命的时代特征
(一) 案例呈现:毛泽东是如何分析近代中国国情的
(二) 案例分析:认清近代中国国情是解决革命问题的基本依据
(三) 理论归纳:近代中国国情决定了中国革命是新民主主义革命
(四) 活动设计:组织观看电影《辛亥风云》
二、 中国革命经验的概括和总结
(一) 案例呈现:枪杆子里面出政权
(二) 案例分析:中国革命经过“两次失败”开始走向成熟
(三) 理论归纳:中国革命实践对新民主主义革命总路线的完整表述
(四) 活动设计:分组讨论“枪杆子里面出政权”
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、 新民主主义革命的总路线
(一) 案例呈现:毛泽东是怎样提出新民主主义革命总路线的
(二) 案例分析:新民主主义革命的根本路线
(三) 理论归纳:新民主主义革命的领导、动力、对象、性质和前途
(四) 活动设计:组织学生到当地爱国主义教育基地参观并撰写体会
二、 新民主主义的基本纲领
(一) 案例呈现:一篇光辉的文献——《新民主主义论》
(二) 案例分析:新民主主义革命总路线的具体展开
(三) 理论归纳:新民主主义的政治、经济和文化纲领
(四) 活动设计:课后阅读《新民主主义论》
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
一、 新民主主义革命的道路
(一) 案例呈现:井冈山道路——新民主主义革命的必由之路
(二) 案例分析:农村包围城市武装夺取城市政权的道路
(三) 理论归纳:新民主主义革命道路的确定
(四) 活动设计:组织观看影片《毛泽东在井冈山》
二、 新民主主义革命的三大法宝
(一) 案例呈现:古田会议——中国共产党思想建党的开端
(二) 案例分析:加强党的思想建设的重要里程碑
(三) 理论归纳:“三大法宝”——统一战线,武装斗争,党的建设
(四) 活动设计:组织学生座谈要从思想上入党
三、 新民主主义革命理论的意义
(一) 案例呈现:西柏坡——新中国从这里走来
(二) 案例分析:牢记两个“务必”,弘扬西柏坡精神
(三) 理论归纳:夺取新民主主义革命的伟大胜利
(四) 活动设计:组织观看影片《大决战》
第四章 社会主义改造理论
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
一、 新民主主义社会是一个过渡性的社会
(一) 案例呈现:建国初期党对民族资产阶级的扶持与限制
(二) 案例分析:过渡时期社会主义与资本主义的斗争
(三) 理论归纳:新民主主义社会的特征和主要矛盾
(四) 活动设计:组织观看影片《陈毅市长》
二、 党在过渡时期的总路线
(一) 案例呈现:过渡时期总路线的酝酿和提出
(二) 案例分析:新民主主义向社会主义过渡的历史必然
(三) 理论归纳:党在过渡时期的总路线
(四) 活动设计:讨论从社会主义工业化到当代新型工业化的变迁
第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、 适合中国特点的社会主义改造道路
(一) 案例呈现:穷棒子合作社与农村共同富裕的道路
(二) 案例分析:历史性的难题——对农业进行社会主义改造
(三) 理论归纳:一条适合中国特点的社会主义改造之路
(四) 活动设计:请当地的老村支书回忆讲解当年农村社会主义改造
二、 社会主义改造的历史经验
(一) 案例呈现:“红色资本家”的真心话
(二) 案例分析:党对民族资本家的成功改造
(三) 理论归纳:社会主义改造的经验与教训
(四) 活动设计:组织观看纪录片《上海公私合营纪实》
第三节 社会主义制度在中国的确立
一、 社会主义基本制度的初步确立
(一) 案例呈现:社会主义改造的辉煌成就
(二) 案例分析:社会主义建设与改造同步进行
(三) 理论归纳:社会主义基本制度的初步确立
(四) 活动设计:讨论我国社会主义改造的成就及其重要作用
二、 确立社会主义基本制度的重大意义
(一) 案例呈现:毛泽东未领导实现对“卡夫丁峡谷”的跨越吗
(二) 案例分析:中国对资本主义制度的成功跨越
(三) 理论归纳:社会主义制度在中国确立的伟大意义
(四) 活动设计:讨论中国跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的条件
第五章 社会主义的本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、 中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
(一) 案例呈现:以苏为鉴与《论十大关系》
(二) 案例分析:毛泽东对建设中国特色社会主义的初步探索
(三) 理论归纳:中国社会主义建设道路初步探索的成果
(四) 活动设计:阅读毛泽东《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
二、 党对社会主义认识的曲折发展
(一) 案例呈现:社会主义建设的曲折道路
(二) 案例分析:党没有停止过对中国社会主义建设规律的探索
(三) 理论归纳:社会主义建设初期取得的经验教训教育了全党
(四) 活动设计:课后搜集资料——人民公社化运动始末
第二节 对社会主义本质的新认识
一、 社会主义本质理论的提出
(一) 案例呈现:邓小平的“南方谈话”
(二) 案例分析:社会主义本质论的提出过程
(三) 理论归纳:社会主义本质论的内涵及其认识的深化
(四) 活动设计:观看资料片《邓小平》
二、 社会主义本质理论的重要意义
(一) 案例呈现:透过数据看发展——我国经济总量世界排名第四位
(二) 案例分析:社会主义本质论的理论意义
(三) 理论归纳:社会主义本质论的实践意义
(四) 活动设计:阅读邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
第三节 社会主义的根本任务
一、 发展才是硬道理
(一) 案例呈现:一句成为国家战略核心的话
(二) 案例分析:解放思想,指明方向
(三) 理论归纳:社会主义的根本任务是发展生产力
(四) 活动设计:演讲——从家乡变化谈发展
二、 发展是党执政兴国的第一要务
(一) 案例呈现:地区发展的战略布局
(二) 案例分析:区域经济统筹协调发展,走共同富裕道路
(三) 理论归纳:我们党执政兴国的第一要务是发展
(四) 活动设计:看西部大开发录像并讨论我国地区发展的战略布局
三、 代表中国先进生产力的发展要求
(一) 案例呈现:中国共产党的重大历史使命
(二) 案例分析:中国共产党代表先进生产力发展要求的必然性
(三) 理论归纳:中国共产党如何始终代表先进生产力的发展要求
(四) 活动设计:座谈中国共产党如何代表先进生产力的发展要求
四、 科学技术是第一生产力
(一) 案例呈现:又一个科学春天
(二) 案例分析:“科学技术是第一生产力”的提出过程
(三) 理论归纳:科技进步和创新是发展生产力的决定因素
(四) 活动设计:座谈科技创新对建设创新型国家的重要意义
第六章 社会主义初级阶段理论
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、 社会主义初级阶段理论的形成和发展
(一) 案例呈现:从党的十三大到十五大
(二) 案例分析:对社会主义发展阶段的认识是个历史过程
(三) 理论归纳:社会主义初级阶段理论产生的历史必然性
(四) 活动设计:讨论社会主义初级阶段理论的形成过程
二、 社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
(一) 案例呈现:《中国的昨天、今天与明天》之今日篇
(二) 案例分析:准确把握当代中国基本国情
(三) 理论归纳:社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
(四) 活动设计:座谈对社会主义初级阶段基本国情的认识
三、 我国社会主义初级阶段的长期性
(一) 案例呈现:我们远没有走出社会主义初级阶段
(二) 案例分析:中国社会进入社会主义的历史条件
(三) 理论归纳:我国长期处于社会主义初级阶段的历史必然性
(四) 活动设计:讨论如何认识我国社会主义初级阶段的长期性
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、 社会主义初级阶段的主要矛盾
(一) 案例呈现:抓住主要矛盾,实现工作重心的转移
(二) 案例分析:对社会主义社会主要矛盾认识的曲折历程
(三) 理论归纳:社会主义初级阶段的主要矛盾
(四) 活动设计:阅读邓小平的《坚持四项基本原则》
二、 社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
(一) 案例呈现:党的十三大正式提出党的基本路线
(二) 案例分析:坚持党的基本路线是我们党的重要经验
(三) 理论归纳:社会主义初级阶段基本路线的主要内容
(四) 活动设计:阅读邓小平《我国方针政策的两个基本点》
三、 社会主义初级阶段的基本纲领
(一) 案例呈现:坚持最高纲领和最低纲领的统一
(二) 案例分析:正确认识和处理最高纲领和最低纲领的辩证关系
(三) 理论归纳:社会主义初级阶段的基本纲领
(四) 活动设计:讨论如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一
第三节 社会主义初级阶段的发展战略
一、 “三步走”的发展战略
(一) 案例呈现:中国共产党的现代化之梦
(二) 案例分析:从“两步走”到“三步走”发展战略的确立
(三) 理论归纳:“三步走”和“新三步”的发展战略
(四) 活动设计:座谈“三步走”发展战略
二、 全面建设小康社会
(一) 案例呈现:“小康”、“总体小康”、“全面小康”
(二) 案例分析:全面建设小康社会的战略机遇期
(三) 理论归纳:全面建设小康社会的目标
(四) 活动设计:深刻理解全面建设小康社会目标
第七章 社会主义改革和对外开放
第一节 改革是决定当代中国命运的关键抉择
一、 改革开放是一场新的伟大革命
(一) 案例呈现:江淮大地上的春天故事
(二) 案例分析:改革是一场新的革命
(三) 理论归纳:“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准
(四) 活动设计:结合小岗村的实际谈谈改革的性质和重要意义
二、 社会主义社会的基本矛盾
(一) 案例呈现:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表
(二) 案例分析:社会主义社会基本矛盾理论
(三) 理论归纳:社会主义改革的理论基础
(四) 活动设计:阅读毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
第二节 坚定不移地推进全面改革
一、 改革是全面的改革
(一) 案例呈现:从教育改革说起
(二) 案例分析:改革的历史进程
(三) 理论归纳:改革是全面的改革
(四) 活动设计:实地调查认识改革的全面性
二、 正确处理改革、发展、稳定的关系
(一) 案例呈现:“稳定压倒一切”
(二) 案例分析:稳定是中国的最高利益
(三) 理论归纳:正确处理改革、发展、稳定的关系
(四) 活动设计:座谈中苏改革的异同及经验教训
第三节 毫不动摇地坚持对外开放
一、 中国的发展离不开世界
(一) 案例呈现:建立经济特区,杀出一条血路来
(二) 案例分析:开放的世界实行开放的政策
(三) 理论归纳:坚持改革开放与独立自主、自力更生的统一
(四) 活动设计:座谈对外开放的重要性
二、 对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放
(一) 案例呈现:加入WTO,融入经济全球化
(二) 案例分析:中国对外开放的历程
(三) 理论归纳:全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
(四) 活动设计:到当地商务部门调查了解对外开放情况
三、 不断提高开放型经济水平
(一) 案例呈现:海尔国际化战略,走出国门闯天下
(二) 案例分析:“引进来”、“走出去”并举的开放战略
(三) 理论归纳:不断提高开放型经济水平
(四) 活动设计:讨论不断提高开放型经济水平的新举措
第八章 建设中国特色社会主义经济
第一节 建立社会主义市场经济体制
一、 中国社会主义经济体制的选择过程
(一) 案例呈现:从计划经济向市场经济的转型
(二) 案例分析:建立符合中国国情的经济体制的最初探索
(三) 理论归纳:建立社会主义市场经济体制的必要性
(四) 活动设计:调研“我们选择了市场经济,就是选择了活力和效率”
二、 社会主义市场经济理论的形成和发展
(一) 案例呈现:我国社会主义市场经济体制的不断完善
(二) 案例分析:社会主义市场经济理论的形成与发展过程
(三) 理论归纳:社会主义市场经济理论的丰富内涵
(四) 活动设计:阅读《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》
三、 社会主义市场经济体制的基本特征
(一) 案例呈现:社会主义市场经济条件下的宏观调控
(二) 案例分析:加强宏观调控的必要性
(三) 理论归纳:社会主义与市场经济的结合
(四) 活动设计:讨论2007年我国宏观调控的原因及成效
第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度
一、 社会主义初级阶段基本经济制度的确立
(一) 案例呈现:社会主义初级阶段基本经济制度的形成
(二) 案例分析:社会主义初级阶段基本经济制度在所有制理论上的与时俱进
(三) 理论归纳:社会主义初级阶段基本经济制度确立的根据
(四) 活动设计:讨论我国公有制经济与非公有制经济的关系
二、 坚持公有制经济的主体地位
(一) 案例呈现:我国国有企业竞争力进一步增强
(二) 案例分析:公有制经济主体地位的体现
(三) 理论归纳:公有制经济的含义与公有制实现形式
(四) 活动设计:座谈讨论如何坚持公有经济的主体地位
三、 鼓励、支持和引导非公有制经济发展
(一) 案例呈现:民营企业安徽南翔集团与安庆光彩大市场
(二) 案例分析:改革开放以来非公有制经济发挥了重要作用
(三) 理论归纳:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
(四) 活动设计:调研本地非公有制经济发展的现状与存在的问题
第三节 社会主义初级阶段的分配制度
一、 坚持按劳分配的主体地位
(一) 案例呈现:建立有效激励的国有企业分配制度
(二) 案例分析:公有制企业内部职工的按劳分配
(三) 理论归纳:按劳分配在我国分配方式中居主体地位
(四) 活动设计:实地调研一个国有企业职工的收入状况
二、 多种分配方式并存
(一) 案例呈现:邓小平与“傻子”瓜子
(二) 案例分析:社会主义初级阶段应当允许多种分配方式并存
(三) 理论归纳:多种分配方式并存的实质与按生产要素分配的形式
(四) 活动设计:讨论个人受教育程度与其收入的相关性
三、 深化分配制度改革,健全社会保障体系
(一) 案例呈现:社会保障需解决“未富先老”难题
(二) 案例分析:健全社会保障体系的必要性
(三) 理论归纳:健全社会保障体系的艰巨性
(四) 活动设计:组织一次健全社会保障体系的社会调查
第四节 促进国民经济又好又快发展
一、 国民经济又好又快发展,要求“好”与“快”有机结合
(一) 案例呈现:中国经济新座标:又好又快平衡协调
(二) 案例分析:中国经济从“又快又好”到“又好又快”
(三) 理论归纳:“好”字排在“快”字之前有着相当的深意
(四) 活动设计:开展对一个企业又好又快发展状况的调查
二、 提高自主创新能力,建设创新型国家
(一) 案例呈现:奇瑞十年国车亮剑
(二) 案例分析:自主创新成就奇瑞辉煌
(三) 理论归纳:走创新之路建创新型国家
(四) 活动设计:考察创新对一所高新技术企业的意义
三、 转变经济发展方式,坚持走中国特色新型工业化道路
(一) 案例呈现:合肥工业2010年总产值瞄准3000亿
(二) 案例分析:合肥以“工业立市”,走新型工业化道路
(三) 理论归纳:走新型工业化道路与经济发展方式转变
(四) 活动设计:讨论“转变经济增长方式”改为“转变经济发展方式”
四、 建设社会主义新农村
(一) 案例呈现:安徽省新农村建设示范村——合肥市包河区大好乡新民村
(二) 案例分析:新民村的新生活
(三) 理论归纳:统筹城乡经济社会发展,建设社会主义新农村
(四) 活动设计:就近考察一个新农村建设示范村
五、 统筹区域发展
(一) 案例呈现:“多轮驱动”显生机——安徽省区域发展概况
(二) 案例分析:安徽省形成区域协调发展新格局
(三) 理论归纳:统筹兼顾,走可持续发展之路
(四) 活动设计:讨论中部地区崛起与安徽东向战略
六、 建设资源节约型、环境友好型社会
(一) 案例呈现:“绿色马钢”新气象
(二) 案例分析:节能减排绿色制造
(三) 理论归纳:资源节约环境友好社会和谐持续发展
(四) 活动设计:开展一次生态文明建设活动
第九章 建设中国特色社会主义政治
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
一、 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
(一) 案例呈现:官员问责:政治文明进步的标志
(二) 案例分析:“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”
(三) 理论归纳:政治文明建设应坚持的基本方针
(四) 活动设计:座谈党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
二、 人民民主专政
(一) 案例呈现:“人民民主专政必须讲”
(二) 案例分析:我国的国体——人民民主专政
(三) 理论归纳:中国特色的人民民主专政
(四) 活动设计:座谈坚持人民民主专政的意义
三、 人民代表大会制度
(一) 案例呈现:2004年全国人大对宪法的修改
(二) 案例分析:我国的政体——人民代表大会制度
(三) 理论归纳:中国特色的人民代表大会制度
(四) 活动设计:组织学生讨论宪法
四、 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(一) 案例呈现:且说万钢、陈竺当部长
(二) 案例分析:“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”
(三) 理论归纳:我国的政党制度是一种新型的社会主义政党制度
(四) 活动设计:学习胡锦涛《在庆祝中国人民政治协商会议成立五十五周年大会上的讲话》
五、 民族区域自治制度
(一) 案例呈现:春风喜度玉门关
(二) 案例分析:民族区域自治制度是一个伟大创举
(三) 理论归纳:中国特色的民族区域自治制度
(四) 活动设计:观看“56个民族56朵花”文艺演出
六、 基层民主政治建设
(一) 案例呈现:安徽五和县基层民主建设
(二) 案例分析:基层民主政治建设—最直接的民主实践
(三) 理论归纳:加强基层民主政治建设
(四) 活动设计:组织一次民主选举班级干部
第二节 依法治国,建设社会主义法治国家
一、 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
(一) 案例呈现:《物权法》终获通过
(二) 案例分析:依法治国思想的形成和发展
(三) 理论归纳:依法治国—治理国家的基本方略
(四) 活动设计:组织学生学习《物权法》
二、 加强社会主义法制建设
(一) 案例呈现:“浏阳河”著作权弯过了几道弯
(二) 案例分析:有法必依是依法治国的中心环节
(三) 理论归纳:“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”
(四) 活动设计:组织学生观看一次中央电视台《今日说法》
第三节 推进政治体制改革,发展民主政治
一、 深化政治体制改革,扩大社会主义民主
(一) 案例呈现:中国政治体制改革建设民主法治社会
(二) 案例分析:深化政治体制改革
(三) 理论归纳:政治体制改革中扩大社会主义民主的任务
(四) 活动设计:组织学习邓小平《党和国家领导制度的改革》
二、 社会主义社会的民主、自由和人权
(一) 案例呈现:胡锦涛主席会见国际特奥会主席施莱佛
(二) 案例分析:我国尊重和保障人权
(三) 理论归纳:社会主义与资本主义在民主、自由和人权上的区别
(四) 活动设计:组织观看一次上海特奥会录像
第十章 建设中国特色社会主义文化
第一节 发展社会主义先进文化
一、 始终代表中国先进文化的前进方向
(一) 案例呈现:从新民主主义文化到中国特色社会主义文化
(二) 案例分析:中国共产党历来重视先进文化建设
(三) 理论归纳:发展社会主义先进文化就是建设中国特色社会主义文化
(四) 活动设计:讨论如何弘扬包括中华优秀文化在内的先进文化
二、 中国特色社会主义文化建设的根本任务
(一) 案例呈现:从“四有新人”到“四个新一代”
(二) 案例分析:中国特色社会主义文化建设根本任务的提出
(三) 理论归纳:培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
(四) 活动设计:谈谈如何做一名“四有“公民
三、 中国特色社会主义文化建设的基本方针
(一) 案例呈现:《同一首歌》为什么这样火爆
(二) 案例分析:中国特色社会主义文化建设的根本问题
(三) 理论归纳:中国特色社会主义文化建设的指导原则和方针
(四) 活动设计:组织座谈对《同一首歌》的印象
第二节 建设社会主义核心价值体系
一、 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
(一) 案例呈现:方永刚——党的创新理论传播者
(二) 案例分析:建设社会主义核心价值体系是全社会的共同责任
(三) 理论归纳:社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系
(四) 活动设计:阅读《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
二、 坚持马克思主义指导思想
(一) 案例呈现:马克思多次在“千年伟人”投票中高居榜首
(二) 案例分析:坚持马克思主义的指导地位
(三) 理论归纳:坚持发展中的马克思主义
(四) 活动设计:观看CCTV纪录片《复兴之路》第二集《峥嵘岁月》
三、 树立中国特色的社会主义的共同理想
(一) 案例呈现:从大同理想到和谐社会思想
(二) 案例分析:坚持中国特色社会主义共同理想是中国历史发展的必然
(三) 理论归纳:树立共同理想是社会主义核心价值体系的主题
(四) 活动设计:交流如何将个人理想与社会理想有机结合
四、 弘扬民族精神和时代精神
(一) 案例呈现:自立自强战洪峰,看安徽感动中国
(二) 案例分析:中华民族振兴发展需要民族精神和时代精神
(三) 理论归纳:正确把握民族精神和时代精神
(四) 活动设计:座谈2008年汶川地震中党领导人民抗震救灾表现出的民族精神和时代精神
五、 树立社会主义荣辱观
(一) 案例呈现:让道德楷模深入人心
(二) 案例分析:树立社会主义荣辱观意义重大
(三) 理论归纳:树立“八荣八耻”的荣辱观
(四) 活动设计:观看中央电视台全国道德模范颁奖晚会录像
第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设
一、 加强思想道德建设
(一) 案例呈现:大型劳模画册《共和国的脊梁》隆重出版
(二) 案例分析:加强思想道德建设意义重大
(三) 理论归纳:按照建设和谐文化的要求加强思想道德建设
(四) 活动设计:课后访谈一位劳动模范
二、 发展教育和科学
(一) 案例呈现:“十五”期间安徽教育的发展
(二) 案例分析:发展教育和科学的意义
(三) 理论归纳:发展教育和科学的举措
(四) 活动设计:课后阅读《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》
三、 深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产业
(一) 案例呈现:我国科教影视文化事业繁荣发展的必由之路
(二) 案例分析:深化文化体制改革的必要性
(三) 理论归纳:深化文化体制改革的任务
(四) 活动设计:举例说明喜爱的文化科教影视作品
第十一章 构建社会主义和谐社会
第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
一、 构建社会主义和谐社会的提出
(一) 案例呈现:小康社会的和谐之路
(二) 案例分析:构建社会主义和谐社会理论的提出过程
(三) 理论归纳:构建社会主义和谐社会理论的依据
(四) 活动设计:讨论构建和谐社会的必要性和可行性
二、 构建社会主义和谐社会的科学含义
(一) 案例呈现:和谐中国——人民过上了更好的生活
(二) 案例分析:经济和谐是社会和谐的基础
(三) 理论归纳:准确把握社会主义和谐社会的科学含义
(四) 活动设计:研讨社会主义和谐社会活力与秩序的统一
三、 构建社会主义和谐社会的重要意义
(一) 案例呈现:安徽省安庆市菱湖新村的和谐社区建设
(二) 案例分析:构建社会主义和谐社会的实践意义
(三) 理论归纳:构建社会主义和谐社会的理论意义
(四) 活动设计:座谈构建社会主义和谐社会的现实意义
第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路
一、 构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务
(一) 案例呈现:建立完善的大学生自助体系
(二) 案例分析:构建社会主义和谐社会的指导思想
(三) 理论归纳:构建社会主义和谐社会的基本原则
(四) 活动设计:调查解决经济贫困生问题的思路
二、 加快推进以改善社会民生为重点的社会建设
(一) 案例呈现:中国将人人享有适当住房
(二) 案例分析:构建社会主义和谐社会的目标任务
(三) 理论归纳:构建社会主义和谐社会的主要举措
(四) 活动设计:讨论以改善社会民生为重点加快社会建设
第十二章 祖国的完全统一的构想
第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
一、 维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
(一) 案例呈现:孙中山的爱国主义与国家统一思想
(二) 案例分析:中华民族富有爱国主义光荣传统
(三) 理论归纳:民族团结和国家统一是中华民族历史发展的潮流
(四) 活动设计:观看一部爱国主义影片
二、 实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一
(一) 案例呈现:于右任的诗和廖承志的信
(二) 案例分析:实现中华民族伟大复兴的执著追求
(三) 理论归纳:实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的基本任务
(四) 活动设计:课后阅读于右任的诗和廖承志的信并写一篇读后感
三、 实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
(一) 案例呈现:《反分裂国家法》制定的背景和依据
(二) 案例分析:实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿
(三) 理论归纳:中国共产党实现祖国完全统一的立场坚定不移
(四) 活动设计:阅读《反分裂国家法》并讨论该法颁布的意义
第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾
一、 台湾问题的由来和实质
(一) 案例呈现:台湾问题的由来
(二) 案例分析:台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题
(三) 理论归纳:台湾问题的实质是中国的内政问题
(四) 活动设计:上网查阅关于台湾自古就是中国领土的历史资料
二、 武力解放台湾的方针
(一) 案例呈现:“解放台湾”口号的首次提出
(二) 案例分析:从明确解放台湾的任务到解放台湾计划的被迫搁置
(三) 理论归纳:从台美《共同防御条约》到解放军发动渡海战役
(四) 活动设计:上网查阅美国近现代侵华及粗暴干涉中国内政的资料
三、 和平解放台湾的方针
(一) 案例呈现:《告台湾同胞书》发表的历史背景
(二) 案例分析:和平解放台湾主张的提出
(三) 理论归纳:从炮击金门到“一纲四目”
(四) 活动设计:阅读《告台湾同胞书》并组织讨论
第三节 “和平统一、一国两制”的科学构想
一、 “和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立
(一) 案例呈现:邓小平关于“一国两制”的谈话
(二) 案例分析:“和平统一、一国两制”基本方针的形成背景
(三) 理论归纳:“和平统一、一国两制”基本方针的确立过程
(四) 活动设计:查阅关于国共两党两次合作的资料
二、 “和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
(一) 案例呈现:香港的成功是中华当代新文化的成功
(二) 案例分析:“和平统一、一国两制”构想的基本内容
(三) 理论归纳:“和平统一、一国两制”构想的重要意义
(四) 活动设计:查阅香港、澳门回归祖国的历史资料
三、 “一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
(一) 案例呈现:数字与事实:香港回归10年的10个关键数字
(二) 案例分析:香港、澳门问题的成功解决
(三) 理论归纳:香港、澳门顺利回归的重大意义
(四) 活动设计:观看《庆祝香港回归十周年文艺晚会》音像资料
第四节 新形势下“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展
一、 对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展
(一) 案例呈现:“台独”势力是如何出现和膨胀起来的
(二) 案例分析:反“台独”促统一是全体中国人民的共同心声
(三) 理论归纳:“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展
(四) 活动设计:查阅两岸交往交流的新闻
二、 新世纪新阶段的对台方针政策
(一) 案例呈现:历史性的握手
(二) 案例分析:开启两岸交流,落实四点意见
(三) 理论归纳:新形势下对台工作的指导思想和纲领性文件
(四) 活动设计:学习讨论胡锦涛发展两岸关系的四点意见
第十三章 国际战略和外交政策
第一节 国际形势的发展及特点
一、 和平与发展是当今时代的主题
(一) 案例呈现:邓小平对时代主题的新判断
(二) 案例分析:毛泽东和邓小平对时代主题的判断
(三) 理论归纳:和平与发展是当今时代的主题
(四) 活动设计:讨论胡锦涛在联合国成立60周年会议上的讲话
二、 世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
(一) 案例呈现:江泽民在联合国千年大会上的发言
(二) 案例分析:经济全球化浪潮
(三) 理论归纳:世界多极化与经济全球化
(四) 活动设计:了解经济全球化浪潮中的中国
三、 中国坚持走和平发展的道路
(一) 案例呈现:走和平发展之路,实现中华民族的伟大复兴
(二) 案例分析:“中国永远不称霸”
(三) 理论归纳:始终不渝地走和平发展道路
(四) 活动设计:座谈批驳“中国威胁论”
第二节 独立自主的和平外交政策
一、 独立自主的和平外交政策的形成和发展
(一) 案例呈现:从“另起炉灶”到和平共处五项原则
(二) 案例分析:和平共处五项原则得到国际社会承认
(三) 理论归纳:独立自主的和平外交政策
(四) 活动设计:座谈我国“真正的不结盟”战略
二、 独立自主的和平外交政策的基本原则
(一) 案例呈现:上海合作组织及“上海精神”
(二) 案例分析:尊重多样文明,谋求共同发展
(三) 理论归纳:独立自主的和平外交政策的基本原则
(四) 活动设计:观看电视片《共和国外交风云》第七集《扬眉吐气》
三、 维护世界和平,促进共同发展
(一) 案例呈现:同一个世界同一个梦想
(二) 案例分析:握手中国的高层聚会
(三) 理论归纳:努力建设持久和平与共同繁荣的和谐世界
(四) 活动设计:座谈中国举办奥运会的国际意义
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业
一、 工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
(一) 案例呈现:十七大代表风采录
(二) 案例分析:中国特色社会主义事业的依靠力量
(三) 理论归纳:中国特色社会主义事业的根本力量
(四) 活动设计:讨论怎样正确认识当代中国的工人阶级的地位和作用
二、 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
(一) 案例呈现:中国表彰99名新社会阶层优秀人士
(二) 案例分析:新的社会阶层的构成及产生原因
(三) 理论归纳:新的社会阶层的地位和作用
(四) 活动设计:讨论新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
三、 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
(一) 案例呈现:李斌——知识型工人的杰出代表
(二) 案例分析:“四个尊重”是党和国家的一项重大方针
(三) 理论归纳:“四个尊重”是具有内在联系的统一整体
(四) 活动设计:参观现代化企业,感受劳动、知识、人才、创造的意义
四、 巩固和加强各族人民的团结合作
(一) 案例呈现:孔繁森式援藏干部孙柏仁
(二) 案例分析:加快少数民族地区的经济和社会发展
(三) 理论归纳:建设中国特色的社会主义必须加强全国各族人民的大团结
(四) 活动设计:组织观看影片《孔繁森》
第二节 巩固和发展爱国统一战线
一、 统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝
(一) 案例呈现:海纳百川,有容乃大
(二) 案例分析:实现中华民族的大团结、大联合
(三) 理论归纳:统一战线是中国革命、建设和改革的法宝
(四) 活动设计:谈谈新时期爱国主义统一战线仍然是党的重要法宝
二、 新时期爱国统一战线的内容和基本任务
(一) 案例呈现:浓浓协商意拳拳报国心
(二) 案例分析:在爱国主义的旗帜下实现最广泛的团结
(三) 理论归纳:新时期爱国统一战线的内容和基本任务
(四) 活动设计:讨论爱国统一战线在构建社会主义和谐社会中的优势
三、 正确贯彻党的民族政策和宗教政策
(一) 案例呈现:共享同一片蓝天——党中央关怀内蒙古自治区发展纪实
(二) 案例分析:处理民族问题的基本原则
(三) 理论归纳:正确贯彻党的民族政策和宗教政策
(四) 活动设计:讨论民族区域自治取得的发展成就
第三节 加强国防和军队现代化建设
一、 中国人民解放军是建设中国特色社会主义的重要力量
(一) 案例呈现:中国人民解放军的成长之路
(二) 案例分析:钢铁长城是怎样炼成的
(三) 理论归纳:中国人民解放军的地位和作用
(四) 活动设计:看录像了解中国人民解放军的成长历程
二、 建设巩固的国防是国家现代化建设的战略任务
(一) 案例呈现:前进,中国的航空母舰
(二) 案例分析:人民军队的两大历史课题
(三) 理论归纳:积极防御,富国强军
(四) 活动设计:讨论中国当前是否需要拥有航空母舰
三、 新世纪新阶段人民军队的历史使命
(一) 案例呈现:“和平使命一2007”
(二) 案例分析:人民军队的历史使命
(三) 理论归纳:用科学发展观统领人民解放军战斗力建设
(四) 活动设计:座谈用科学发展观统领人民军队建设
四、 积极推进中国特色军事变革
(一) 案例呈现:中国军队军事训练迈进信息化
(二) 案例分析:信息化是现代新军事变革的本质和核心
(三) 理论归纳:中国特色的精兵之路
(四) 活动设计:讨论信息化与中国特色的精兵之路
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心
第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
一、 中国共产党的性质和宗旨
(一) 案例呈现:时代先锋——郑培民
(二) 案例分析:中华民族的先锋队
(三) 理论归纳:立党为公、执政为民,是党的宗旨的体现
(四) 活动设计:观看资料片《感动中国》
二、 中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
(一) 案例呈现:人民永远是力量之源——小车推出来的胜利
(二) 案例分析:没有共产党就没有新中国
(三) 理论归纳:选择中国共产党领导是完全正确的
(四) 活动设计:观看电影《淮海战役》
三、 坚持党的领导必须改善党的领导
(一) 案例呈现:沃尔玛党建结出“双赢”之果
(二) 案例分析:坚持党的领导必须改善党的领导
(三) 理论归纳:改善党的领导应着力做好三件事
(四) 活动设计:座谈加强高校党建与思想政治工作
第二节 坚持立党为公、执政为民
一、 保持党同人民群众的血肉联系
(一) 案例呈现:汶川贩灾中,党旗在高高飘扬
(二) 案例分析:中国共产党始终保持与人民群众的血肉联系
(三) 理论归纳:加强和改进党的作风建设,加大反腐败工作力度
(四) 活动设计:座谈党中央的坚强领导与抗震救灾的胜利
二、 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
(一) 案例呈现:“改善民生”成为2007年政府工作最热门词汇之一
(二) 案例分析:全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨
(三) 理论归纳:立党为公、执政为民是中国共产党宗旨的根本体现
(四) 活动设计:观看电影《焦裕禄》或《任长霞》
第三节 以改革创新精神全面推进党的建设
一、 党的建设是一项伟大的工程
(一) 案例呈现:“三大意识八项要求”——执政党建设的新发展
(二) 案例分析:思想作风建设是党的各项建设的基础
(三) 理论归纳:党的建设是一项系统工程
(四) 活动设计:座谈在新的历史条件下我党面临的机遇和挑战
二、 加强党的执政能力建设
(一) 案例呈现:“黄炎培难题”的新求解
(二) 案例分析:中国共产党执政以来的六条基本经验
(三) 理论归纳:加强党的执政能力建设的主要任务
(四) 活动设计:课后搜集政府民主决策、民主执政的具体事例
三、 加强党的先进性建设
(一) 案例呈现:明星村官——王化东
(二) 案例分析:党的先进性是具体的、历史的
(三) 理论归纳:加强党的先进性建设的五条宝贵经验
(四) 活动设计:演讲比赛——感动我的一位共产党员