高校马克思主义信仰教育研究

序
绪论
一研究意义和研究现状
（一）研究意义
（二）研究现状
二研究方法与基本结构
（一）研究方法
（二）基本结构
三研究的难点和创新点
（一）难点
（二）创新点
第一章马克思主义信仰的基本概念
一信仰
（一）信仰的基本内涵
（二）信仰的特性
（三）信仰的类型
（四）信仰的功能
二马克思主义信仰
（一）马克思主义信仰的基本内涵
（二）马克思主义信仰的特性
三马克思主义信仰教育
（一）信仰教育
（二）马克思主义信仰教育
（三）高校马克思主义信仰教育
第二章高校马克思主义信仰教育的发展历程与现实环境
一高校马克思主义信仰教育的发展历程
（一）社会主义改造与建设时期的马克思主义信仰教育
（二）“文化大革命”时期的马克思主义信仰教育
（三）改革开放以来的马克思主义信仰教育
（四）高校马克思主义信仰教育的经验
二高校马克思主义信仰教育的现实环境
（一）全球化浪潮
（二）信息社会
（三）中国社会转型
第三章高校马克思主义信仰教育存在的主要问题
一马克思主义信仰教育对象的问题
（一）当代大学生信仰的整体状况
（二）当前大学生信仰存在的问题
二马克思主义信仰教育者的问题
（一）教育者的信仰状况
（二）教育者的能力状况
三存在问题的原因分析
（一）大学生自身的原因分析
（二）教育者自身的问题分析
（三）社会环境的原因分析
第四章改善高校马克思主义信仰教育的基本对策
一明晰马克思主义信仰教育的基本原则
（一）方向性原则
（二）主体性原则
（三）系统性原则
（四）长期性原则
二创新马克思主义信仰教育的内容
（一）创新内容选择
（二）创新内容体系
（三）创新内容表达
三完善马克思主义信仰教育的基本方法
（一）理论灌输法
（二）情境感染法
（三）实践感知法
四拓宽马克思主义信仰教育的渠道
（一）课堂教学教育
（二）课外实践教育
（三）校园网络教育
（四）校园生活教育
（五）组织集中教育
（六）仪式象征教育
（七）社会补充教育
（八）家庭补充教育
结论
参考文献
后记