Discourse formation in comparative education
副标题：无
作 者：(德)于尔根·施瑞尔(Jürgen Schriewer)主编;郑砚秋[等]译
分类号：
ISBN：9787301182024
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简介
近年来，新的理论和基于理论的方法论正迅速涌入比较社会科学这个大
的领域以及比较教育研究之中。《比较教育中的话语形成》所收录的文章对
这些理论和方法进行了批判性探讨，例如自组织社会系统理论和形态发生学
方法，经济发展中的长波理论和世界体系分析，历史社会学和知识社会学以
及批判解释学与后现代理论，等等。
借助于这些理论与方法，这些由来自欧洲、美国和澳大利亚学者撰写的
章节为有关现代世界的社会与教育层面的比较研究勾勒出了不同的研究纲领
。由此，他们也呈现了重新思考比较教育作为一个研究领域的思想基础，或
者说话语形成的参考框架。
《比较教育中的话语形成》由于尔根？施瑞尔主编，是比较教育及国际
教育研究领域中的经典之作，适合教育研究者、管理者、从业者及对教育研
究感兴趣的读者参考和阅读。
目录
前言
第一编 导言
第一章 培养下一代大学教师的新挑战
第二编 全面审视研究生教育：影响深远的实证研究
第二章 未来大学教师们，准备好了吗？
第三章 从助教到教师：道路有多长？
第四章 研究生们期待什么？
第五章 研究生为什么辍学？
第六章 十年：phd们在做什么？
第三编 改革的尝试
第七章 教学之道：教与学的“学术”
第八章 培养未来大学教师的“国家计划”
第九章 如何让博士们大显身手？
第十章 积极行动的博士们
第十一章 培养“专业工作者”的“舞会”
第十二章 共赢：解决师生冲突的法则
第四编 未来的方向
第十三章 筑就大学教师成长的坦途
作者介绍
第一编 导言
第一章 培养下一代大学教师的新挑战
第二编 全面审视研究生教育：影响深远的实证研究
第二章 未来大学教师们，准备好了吗？
第三章 从助教到教师：道路有多长？
第四章 研究生们期待什么？
第五章 研究生为什么辍学？
第六章 十年：phd们在做什么？
第三编 改革的尝试
第七章 教学之道：教与学的“学术”
第八章 培养未来大学教师的“国家计划”
第九章 如何让博士们大显身手？
第十章 积极行动的博士们
第十一章 培养“专业工作者”的“舞会”
第十二章 共赢：解决师生冲突的法则
第四编 未来的方向
第十三章 筑就大学教师成长的坦途
作者介绍
Discourse formation in comparative education
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