第二语言听力测评研究与实践

副标题：无

作者：( 英) 阿尔德谢尔·格兰帕耶 (Ardeshir Geranpayeh)，( 英) 林达·泰勒 (Lynda Taylor) 编著 ; 何莲珍导读. 著

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ISBN：9787521313789

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简介

简介

本书在Weir 提出的效度验证框架——社会—认知框架下理解与构思服务于某种测试目的的听力能力构念，以剑桥大学英语考评部（Cambridge ESOL，简称“考评部”）的系列考试为研究对象，对跨越不同水平等级的听力考试以及社会—认知框架在实践中的应用进行审视。本书共分为八章，*章是引言，介绍本书的语境、目标读者、目的及重点。第二章到第七章应用Weir 提出的社会—认知框架，从六个维度对听力能力测试效度展开讨论，并对考评部的剑桥通用五级考试（Cambridge Main Suite）进行效度验证。这六个维度分别是考生特征（第二章）、认知效度（第三章）、语境效度（第四章）、评分效度（第五章）、结果效度（第六章）和准则关联效度（第七章）。第八章是结论，对六个维度的效度验证进行了总结，重申了社会—认知框架作为考评部系列考试进行效度验证框架的适切性，并指出未来研究方向。

Contents

导　读何莲珍　iii
Abbreviations xx
Series Editors’ note xxiv
Acknowledgements xxxiii
Notes on contributors xxxvi

1　Introduction 1
Lynda Taylor
2　Test taker characteristics 42
Mark Elliott
3　Cognitive validity 89
John Field
4　Context validity 178
Mark Elliott and Judith Wilson
5　Scoring validity 284
Ardeshir Geranpayeh
6　Consequential validity 320
Roger Hawkey
7　Criterion-related validity 355
Gad S. Lim and Hanan Khalifa
8　Conclusions and recommendations 376
Lynda Taylor and Ardeshir Geranpayeh

Appendix A: Sample Listening tasks at five levels 399
Appendix B: Candidate Information Sheet (CIS) 450
Appendix C: Standard procedures for the production of Listening
test materials 452
Appendix D: Administrative setting and management of Listening
tests 459
Appendix E: Cambridge ESOL staff induction worksheet on the
CEFR 469

References 471
Subject Index 498

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