简介
《教有所思》畅销十年!此次修订,作者新增了不少篇目,体现了作者近几年的教育新思考。作者希望以自己微弱的声音呼唤教育的朴素,呼唤学校的宁静,呼唤校长的良知,呼唤教师的尊严。
目录
代序 生命与使命同行 / 1
第二版序 常识而已/ 7
第一辑 边教边想 /
清明时节雨纷纷 /
“深刻”不是教育的唯一尺度 /
苏霍姆林斯基的另一面 /
面对实践的理论最亲切 /
“老师,用我的笔吧!” /
漫谈“有偿家教” /
家长也是教育者 /
百问简答 /
第二辑 直言不讳 /
我想办一所没有“特色”的学校 /
反思“教师是人类灵魂工程师” /
教育科研:警惕“伪科学” /
也说“教不好”与“不会教” /
万炮齐轰假教育 /
“儒学”能够“救中国”? /
表彰会的遗憾 /
第三辑 思念无限 /
寻找杨老师 /
杜老师 /
享受陈钟樑 /
我和魏书生 /
怀念孙维刚 /
绍华校长 /
又见谷建芬 / 我想念你们 /
第四辑 说语论文 /
公开课,请别再演戏了 /
语文教学可否提倡“多元化” /
老鼠可不可以被同情 /
文本也是特殊的“主体” /
你凭什么要我“必读” /
也说语言的“华丽”与“朴实” /
我的语文教育主张 /
《山中访友》:和学生一起平等地研读 /
第五辑 我当校长 /
学校管理的民主追求 /
教师要有书卷气 / 做一个孩子不怕的校长 /
幸福比“优秀”更重要 /
别把教师当“刁民” /
教师节 /
一个温馨的电话 /
我还能够走多远 /
第六辑 凝望窗外 /
我的一次反腐败经历 /
一篇意外发表的旧作 /
面对张志新同志的遗像 /
晨练 /
倪萍、李承鹏和“共和国脊梁”及其他 /
我看《雪花那个飘》 /
安田让谁羞愧 /
这些年被败坏的词语 /
第二版序 常识而已/ 7
第一辑 边教边想 /
清明时节雨纷纷 /
“深刻”不是教育的唯一尺度 /
苏霍姆林斯基的另一面 /
面对实践的理论最亲切 /
“老师,用我的笔吧!” /
漫谈“有偿家教” /
家长也是教育者 /
百问简答 /
第二辑 直言不讳 /
我想办一所没有“特色”的学校 /
反思“教师是人类灵魂工程师” /
教育科研:警惕“伪科学” /
也说“教不好”与“不会教” /
万炮齐轰假教育 /
“儒学”能够“救中国”? /
表彰会的遗憾 /
第三辑 思念无限 /
寻找杨老师 /
杜老师 /
享受陈钟樑 /
我和魏书生 /
怀念孙维刚 /
绍华校长 /
又见谷建芬 / 我想念你们 /
第四辑 说语论文 /
公开课,请别再演戏了 /
语文教学可否提倡“多元化” /
老鼠可不可以被同情 /
文本也是特殊的“主体” /
你凭什么要我“必读” /
也说语言的“华丽”与“朴实” /
我的语文教育主张 /
《山中访友》:和学生一起平等地研读 /
第五辑 我当校长 /
学校管理的民主追求 /
教师要有书卷气 / 做一个孩子不怕的校长 /
幸福比“优秀”更重要 /
别把教师当“刁民” /
教师节 /
一个温馨的电话 /
我还能够走多远 /
第六辑 凝望窗外 /
我的一次反腐败经历 /
一篇意外发表的旧作 /
面对张志新同志的遗像 /
晨练 /
倪萍、李承鹏和“共和国脊梁”及其他 /
我看《雪花那个飘》 /
安田让谁羞愧 /
这些年被败坏的词语 /
教有所思
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