Understanding Expertise in Teaching:Case Studies of Second Language Teachers
副标题：无
作 者：( )徐碧美(Amy B.M. Tsui)著;陈静，李忠如译
分类号：
ISBN：9787107172182
微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
《追求卓越:教师专业发展案例研究》内容简介：认知心理学界很早就开始关注专家知能（expenise）的内涵，但至今仍很少有人从课堂教学的角度去展开研究。《追求卓越:教师专业发展案例研究》是作者对第二语言（英语）教学中的专家知能所作的开创性研究成果。作者在批判性地检视大量有关教师认知文献的基础上，依托对四个引入入胜并富启发性的案例的精细分析，揭示出教师的教与学的理念、专业知识、教学经验、人生经历、工作环境以及教师对工作环境所采取的态度等因素如何影响到他们课堂实践活动的建构方式，又如何对一名新手教师成长为专家教师的历程产生影响，从而探明第二语言教学领域中专家知能的内涵。《追求卓越:教师专业发展案例研究》说明了理论和研究怎样启发我们去理解一个习以为常的事物（如教学），同时也促使我们重新思考和认识教师成长的道路，从而对我们探索与研究有效的教师教育方式有很强的指导作用。
目录
序一
序二
致谢
第一章 导言
第二章 专家知能的相关概念
第三章 专家与新手教师的特征
第四章 教师知识特征的再认识
第五章 案例研究概述
第六章 ESL教师专业发展历程
第七章 教师知识和ESL学习的课堂管理
第八章 教师知识和ESL课程的实施
第九章 追求挑战：探索写作教学
第十章 专家知能概念的重构
附录1：第二次写作任务草稿的读者评价表
附录2：学习者培训——修改作文的方法
术语对译
中英人名对照
参考文献
序二
致谢
第一章 导言
第二章 专家知能的相关概念
第三章 专家与新手教师的特征
第四章 教师知识特征的再认识
第五章 案例研究概述
第六章 ESL教师专业发展历程
第七章 教师知识和ESL学习的课堂管理
第八章 教师知识和ESL课程的实施
第九章 追求挑战：探索写作教学
第十章 专家知能概念的重构
附录1：第二次写作任务草稿的读者评价表
附录2：学习者培训——修改作文的方法
术语对译
中英人名对照
参考文献
Understanding Expertise in Teaching:Case Studies of Second Language Teachers
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
