浙江教育家和中国近代教育

目录
绪论
第一章 学贯中西的浙江教育家
第一节 近代浙江教育家群体概述
一 从传统转向现代
二 从浙江走向全国
第二节 近代浙江教育家群体网络
一 基本情感纽带
二 重要活动阵地
三 主要互动方式
第三节 近代浙江教育家群体特征
一 脚踏实地，献身教育事业
二 筚路蓝缕，引领多方领域
第二章 铸造中国大学的现代雏形
第一节 现代大学理念的倡导者
一 蔡元培的大学理念
二 蒋梦麟的大学理念
三 竺可桢的大学理念
第二节 改造北京大学的举措
一 转变观念，端正校风
二 遵循思想自由的原则
三 改革教育和教学体制
第三节 提升浙江大学的策略
一 礼聘一流专家学者
二 改善学校办学条件
三 建立民主管理体制
四 提高学生全面素质
第三章 探讨中等教育的改革实践
第一节 倡导人格教育的思想
一 宣传人格教育的学说
二 诠释人格的时代新意
三 提出全人生指导思想
第二节 改革师范教育的实践
一 论师范学校的宗旨
二 论师范学生的特质
三 探讨师范教育改革
第三节 春晖中学的办学模式
一 以陶冶人格为主旨
二 注重学生个性发展
三 丰富学生课余生活
第四章 开创中国幼稚教育之先河
第一节 开展幼稚园课程研究
一 阐明幼稚园课程的目标
二 研究幼稚园课程的内容
三 探索幼稚园课程的编制
第二节 开创儿童心理学的实验
一 论儿童期教育的重要意义
二 科学划分儿童的年龄阶段
三 论儿童的心理特征及教育
第三节 培养幼稚教育专业人才
一 论幼教专业人才的重要性
二 论幼教专业人才的培养
三 论幼教专业人才的素质
第五章 推动教育出版事业的发展
第一节 传播近代新教育的出版人
一 投身近代教育出版业
二 集聚上海商务印书馆
第二节 编辑出版各类新式教科书
一 推出各类配套教科书
二 编写自然科学教科书
三 改编国文、修身教材
四 提高教科书编写质量
第三节 创办、主编近代教育期刊
一 创办及主持综合性教育期刊
二 创办《中学生》和儿童期刊
三 开辟《东方杂志》科普之窗
四 为教科书的出版制造舆论
第六章 促进现代教育理论的传播
第一节 传播西方进步的教育学说
一 导入西方教育学的先驱
二 译介西方教育学论著
三 探讨教育学理论基础
第二节 制订全面发展的教育方针
一 西方美育思想的导入
二 五育并举的教育思想
三 倡导学生的全面发展
第三节 宣传马克思主义教育理论
一 译介苏维埃俄国教育
二 论教育的本质和职能
三 论社会主义社会教育
主要参考文献
后记