5大积极性“抢救”孩子的学习力

　　第一章 把孩子培养成学习的天才
　　 重在讲究方法 / 3
　　 最宝贵的出发点 / 4
　　 当好一个家长并不难 / 5
　　 只要下决心发生变化 / 5
　　 改变自己是改变孩子的前提 / 6
　　 学习好的新标准 / 7
　　第二章 学习是一种综合的能力
　　 学习是一种综合的能力 / 13
　　 五种积极性 / 15
　　 五种智力 / 16
　　 三种能力 / 17
　　 两种承受力 / 18
　　 与以往观念的不同 / 19
　　 关于五种积极性 / 19
　　 关于智能 / 21
　　 至关重要的承受能力 / 22
　　 一个整体的概念 / 23
　　第三章 天才的家教重在培育孩子的五种积极性
　　 向上积极性是孩子学习的基本驱动力 / 29
　　 兴趣是孩子学习的主要动力 / 32
　　 智能发挥的保障：自信 / 34
　　 注意力是孩子学习态度的显现 / 37
　　 毅力的保护与支持功能 / 38
　　 五种积极性要从小培养 / 39
　　 培育孩子五种积极性的方法 / 45
　　 天才的家长 / 60
　　 学习能力是一种功能状态 / 63
　　第四章 观察感受能力的培育
　　 学习是一种综合的能力 / 71
　　 培养观察能力从何入手 / 72
　　 观察能力是智能的基础 / 77
　　 每个孩子都是小观察家 / 78
　　 观察能力的起源 / 79
　　第五章 记忆能力的培育
　　 人的记忆潜力是非常大的 / 85
　　 记忆的第一要素是责任心 / 85
　　 让孩子喜欢记忆 / 88
　　 相信自己的记忆力 / 90
　　 培育孩子记忆的兴趣、自信与向上积极性的方法 / 92
　　 最好的记忆状态是兴奋、自信、轻松 / 92
　　 游戏学习法 / 93
　　 综合培育孩子的记忆能力 / 97
　　 记忆的本质是建立联系 / 99
　　第六章 思维能力的培育
　　 思维是比观察、记忆更重要的能力 / 109
　　 思维能力的培养 / 111
　　 让五种积极性都达到热烈的程度 / 114
　　 重要的是创造性思维的培育 / 115
　　 快乐的思维是真正的快乐 / 117
　　 听讲阅读能力的培育
　　 阅读代表了所有的学习 / 121
　　 培养阅读能力的方法 / 122
　　 不跟着书走 / 125
　　 阅读能力的延伸就是处理天下一切信息的能力 / 133
　　第八章 表达能力的培育
　　 表达能力的特征 / 137
　　 从表达入手，带动其他能力的发展 / 144
　　 一个特别容易解决的问题 / 144
　　 训练表达能力的方法 / 147
　　 表达是婴幼儿教育的主要牵引方向 / 149
　　第九章 学习管理能力的培育
　　 五个积极性的培育 / 153
　　 面对具体的问题 / 155
　　 改变自己的家长形象 / 156
　　 学得快乐才叫学得好 / 162
　　 己所不欲，勿施于子女 / 163
　　 孩子在等待你的微笑 / 164
　　第十章 婴儿时期的家庭教育
　　 五种积极性的培育 / 169
　　 八种智能的培育 / 169
　　 婴儿的早期教育 / 171
　　第十一章 幼儿时期的家庭教育
　　 从知识到品德，孩子都在学习 / 179
　　 幼儿时期孩子的差异 / 180
　　 对幼儿实施教育的原则 / 181
　　第十二章 学龄孩子的教育问题
　　 基础的差异 / 191
　　 学习成绩与表达能力的差别 / 191
　　 面对家长与老师的评价 / 192
　　 孩子每天都在比赛场上 / 193
　　 父母双方的角色都要正确 / 195
　　 松弛法 / 197
　　 指出途径法 / 200
　　 激将法 / 202
　　 良性循环法 / 204
　　 因势利导法 / 206
　　 结束语 / 210
　　后记