Teachers as classroom coaches: how to motivate students across the content areas

副标题：无

作者：(美)安迪·斯蒂克斯(Andi Stix)，(美)弗兰克·鄂贝克(Frank Hrbek)著;屈书杰译

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ISBN：9787504142573

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简介

简介

本书分为两大部分。在第一部分中，作者考查课堂上运用教练方法的含义；如何指导学生取得最好的成绩；如何帮助学生在面对风险时建立信心；如何创设一个相互信任的环境，要知道在这种环境中随着学生获得自信并取得成功，他们的压力水平会下降。我们还提供了使学生更有成效地一起学习的学生分组方法，如通过确立共同的预期目标以及采用情境性倾听方式来创设一个人人平等的环境，从而鼓励主动的研究和高水平的学习。　　在第一部分中，作者界定教练艺术的含义，详细说明教师如何通过赋予学生更多的责任、提供多种选择、增强他们的自尊、减少他们压力等做法来激发学生，使学生获得力量。也对创建高效环境所需的条件加以探讨，探索教练式指导如何帮助教师通过辨识学生的才能、并进行相应的分组来确定他们天生的禀赋。第二部分，详细地阐述了帮助学生阅读、写作讨论以及听讲的策略。

第一部分创建教练环境
第一章教师一教练／3
第二章个性类型和分组／9
第三章倾听和提问技能／17
第四章教练式评价／35
第五章问题解决／41
第六章个别教练／63
第七章管理者的角色／75
第二部分课堂策略
第八章讨论策略／83
第九章演绎推理策略／111
第十章戏剧和绘画相结合策略／131
第十一章项目式学习的九个步骤／153
结论／157
附录／158
参考文献／163
作者简介／167

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