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简介
进入21世纪以后，世界脑科学研究（神经科学）取得了显著的进步。
通过调查研究大脑局部血液流动的情况，我们知道了大脑的功能。同时也了解到了思考、记忆、类推、洞察、创造等精神活动是如何进行的。
但是，这里指的是成人的大脑，对婴幼儿的大脑还只能了解一部分。遗憾的是，科学教育孩子的方法还不能确定，我们所了解的也几乎不能应用于育儿、教育。只能遵循以往教育方式的经验来确定相对科学的教育方法。
本人自从1980年开始，基于自己的经历和世界脑研究成果，十分重视加强以育脑为目的婴儿教育。现在，使用这种方法教育的孩子已经步入了社会，并都取得了一定成绩。
本书以最前沿的脑科学研究成果为基础，致力于培养聪明的孩子，主张以培育脑部各区域综合发展。考察的重点不仅是增加知识量，而是为了让包括运动、感觉、社会适应性、情商等方面能够均衡发展，以此为出发点进行各种针对性训练。
从2003年开始，世界各地智力研究者也开始调查研究大脑的功能。2007年初，关于这个领域的研究已经有37篇论文发表。更多>>
目录
特别添加0～2岁成长经历表
前言 开发大脑
理论篇
1 更好的了解大脑的功能
采用大脑图了解其功能
具有最高功能的额头联合区
不同的大脑区域根据分工发挥作用
大脑的功能。信息传递
具有麻药作用的脑内多巴胺
突触之间结合形成回路，传达信息
2 对o～2岁婴儿有效的“大脑锻炼方法”
出生后，大脑立即开始活动
最重要的是给予各种刺激，运动身体
促进大脑发育的5个系统
1．锻炼暂时记忆能力
2．锻炼眼睛、神经等系统
3．让孩子记住N0—G0（停止运动）
4．转换课题，锻炼运动转换能力
5．较好的发挥多巴胺系统
3 促进大脑发育的8个关键点
1．在适当的时期给予婴儿适当的刺激
2．反复给予相同的刺激，强化神经回路
3．与其让孩子学习新技能，不如牢固掌握好基础
4．均衡锻炼各部分的大脑
5．无论从何时开始课程都会有效果
6．如果孩子产生厌倦，不要勉强，先停下来
7．完成较好时，必须表扬
8．说了“不行”之后，要给予婴儿安心感和撒娇的余地
课程篇
0个月～1个半月左右反射期
1个半月～3个半月左右脖子能竖起的时期
3个半月～5个半月左右坐着的时期
5个半月～8个月左右抓东西＆站立期
8个月～1岁左右开始行走期
1岁～1岁半左右迈步期
1岁半～2岁半左右最佳的走路时期
久保田婴儿大脑开发教室
接受过久保田教育孩子们的成长跟踪
前言 开发大脑
理论篇
1 更好的了解大脑的功能
采用大脑图了解其功能
具有最高功能的额头联合区
不同的大脑区域根据分工发挥作用
大脑的功能。信息传递
具有麻药作用的脑内多巴胺
突触之间结合形成回路，传达信息
2 对o～2岁婴儿有效的“大脑锻炼方法”
出生后，大脑立即开始活动
最重要的是给予各种刺激，运动身体
促进大脑发育的5个系统
1．锻炼暂时记忆能力
2．锻炼眼睛、神经等系统
3．让孩子记住N0—G0（停止运动）
4．转换课题，锻炼运动转换能力
5．较好的发挥多巴胺系统
3 促进大脑发育的8个关键点
1．在适当的时期给予婴儿适当的刺激
2．反复给予相同的刺激，强化神经回路
3．与其让孩子学习新技能，不如牢固掌握好基础
4．均衡锻炼各部分的大脑
5．无论从何时开始课程都会有效果
6．如果孩子产生厌倦，不要勉强，先停下来
7．完成较好时，必须表扬
8．说了“不行”之后，要给予婴儿安心感和撒娇的余地
课程篇
0个月～1个半月左右反射期
1个半月～3个半月左右脖子能竖起的时期
3个半月～5个半月左右坐着的时期
5个半月～8个月左右抓东西＆站立期
8个月～1岁左右开始行走期
1岁～1岁半左右迈步期
1岁半～2岁半左右最佳的走路时期
久保田婴儿大脑开发教室
接受过久保田教育孩子们的成长跟踪
0-2岁婴幼儿育脑
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