简介
80年代初，书院研究还是一个比较冷僻的学术领域。随着中国学术事业的发展，特别是随着中华文化的崛起，书院及其儒家教育已经引起学界内外各界人士的广泛关注。故而，朱汉民将这些书院及传统教育文章、演讲汇辑出版——《书院精神与儒家教育》，无论是对书院文化与儒家教育历史的研究，还是对当代中国高等教育的改革和书院文化的复兴，或许都是一件有意义的事情。
目录
书院——中国读书人的梦想(代序)
第一辑 书院精神与书院制度
书院精神与书院制度
长江流域书院与长江文化
士人、书院与儒学——以长江流域为例
中国书院的精神及其当代意义
中国古代书院自治权的思考
书院历史变迁与士大夫价值取向
书院大师：在困境中实现超越——兼论当代中国大学校长的素质
简论书院的学统
《书院精神与中华文化》序
宋代书院与理学
濂溪书院与湖湘文化
张械与岳麓书院学统
王先谦汉学研究与书院传播
茶陵书院的发展特点
第二辑 儒家的人文教育
儒家人文教育论纲
儒家教育的人文精神
儒家人文教育的宗旨
儒家人文教育的培养目标
儒家人文教育的任务：道、学、术
儒家经学教育及其人文内涵
儒家科技教育的人文关怀
儒家教学过程论及其理论特色
中国知识传统的审思
六艺之教的智育因素
朱熹修身工夫论的身心关系
薛瑄的教育思想
吴与弼的教育思想
明初理学教育思想的特点
曾国藩论人格与学问
第三辑 演讲与访谈
岳麓书院与中国知识群体的精神历程
——《光明日报》“光明讲坛”(总第一期)
书院精神与中国文化——中共中央党校“领导干部国学大讲堂”
宋明理学与书院精神——清华大学“卓越领导国学讲堂”
现代中国书院的功能：以岳麓书院为例
——在韩国“世界青年儒林大会”上的主题演讲
中国书院精神的现代继承——与香港法住书院院长霍韬晦会讲
国学是一门学科——《光明日报》访谈录
国学即中国古典学——《光明日报》国学学科建设访谈
中国现代教育应充分利用传统资源——答《北京晨报》记者周怀宗
岳麓书院：只有讲下去，才能出大师——答新华社《嘹望东方周刊》记者
传承文源、拓展文脉、聚集文气
——当代湖湘文化建设中的岳麓书院模式及其前景
后记 显示全部信息
第一辑 书院精神与书院制度
书院精神与书院制度
长江流域书院与长江文化
士人、书院与儒学——以长江流域为例
中国书院的精神及其当代意义
中国古代书院自治权的思考
书院历史变迁与士大夫价值取向
书院大师：在困境中实现超越——兼论当代中国大学校长的素质
简论书院的学统
《书院精神与中华文化》序
宋代书院与理学
濂溪书院与湖湘文化
张械与岳麓书院学统
王先谦汉学研究与书院传播
茶陵书院的发展特点
第二辑 儒家的人文教育
儒家人文教育论纲
儒家教育的人文精神
儒家人文教育的宗旨
儒家人文教育的培养目标
儒家人文教育的任务：道、学、术
儒家经学教育及其人文内涵
儒家科技教育的人文关怀
儒家教学过程论及其理论特色
中国知识传统的审思
六艺之教的智育因素
朱熹修身工夫论的身心关系
薛瑄的教育思想
吴与弼的教育思想
明初理学教育思想的特点
曾国藩论人格与学问
第三辑 演讲与访谈
岳麓书院与中国知识群体的精神历程
——《光明日报》“光明讲坛”(总第一期)
书院精神与中国文化——中共中央党校“领导干部国学大讲堂”
宋明理学与书院精神——清华大学“卓越领导国学讲堂”
现代中国书院的功能：以岳麓书院为例
——在韩国“世界青年儒林大会”上的主题演讲
中国书院精神的现代继承——与香港法住书院院长霍韬晦会讲
国学是一门学科——《光明日报》访谈录
国学即中国古典学——《光明日报》国学学科建设访谈
中国现代教育应充分利用传统资源——答《北京晨报》记者周怀宗
岳麓书院：只有讲下去，才能出大师——答新华社《嘹望东方周刊》记者
传承文源、拓展文脉、聚集文气
——当代湖湘文化建设中的岳麓书院模式及其前景
后记 显示全部信息
书院精神与儒家教育
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