简介
中国传统士人阶层形成于春秋战国时期。士人的人格相对独立与思想自由，是他们创造性思维的前提和社会条件。他们在思想文化上创造，把中华文化推进到一个崭新阶段，促成了社会观念的转型，形成了思维范式，并奠定了体统社会价值取向的基础。士人阶层是社会上下的交汇处和流转站，它是存在活化了社会结构，增强了社会活力，强化了君主集权。
目录
一、战国时期士的类分与知识层
(一)武士
(二)文士
(三)吏士
(四)技艺之士
(五)商贾之士
(六)方术之士
(七)其他
二、士人人格相对独立与自由思考
(一)人格相对独立
1．暂时从等级中游离出来
2．从氏族血缘的桎梏中解脱出来
3．士的流动自由、职业选择自由和
思想自由
(二)独立自主地思维
1．一切客体可以作为认识对象
2．在认识对象面前认识主体平等
3．权与理相对二元化与士的活跃
(三)学派林立
1．百家争鸣与智能开发
2．相激、偏激与认识深化
三、知识官僚与社会结构的活化
(一)学校的发展与学人集团
1．学校与思想中心
2．师生关系
3．学人集团
(二)人仕与产业
1．入仕之路
2．士人日常的经济状况
3．升官致富
——一条重要的产业之路
(三)知识官僚与政治风貌
1．政治理性的提高
2．争宠与官场上的污秽
(四)社会关系的活化
1．士——上下交汇处
2．“士大夫”和“士庶民”
3．社会关系的活化
……
(一)武士
(二)文士
(三)吏士
(四)技艺之士
(五)商贾之士
(六)方术之士
(七)其他
二、士人人格相对独立与自由思考
(一)人格相对独立
1．暂时从等级中游离出来
2．从氏族血缘的桎梏中解脱出来
3．士的流动自由、职业选择自由和
思想自由
(二)独立自主地思维
1．一切客体可以作为认识对象
2．在认识对象面前认识主体平等
3．权与理相对二元化与士的活跃
(三)学派林立
1．百家争鸣与智能开发
2．相激、偏激与认识深化
三、知识官僚与社会结构的活化
(一)学校的发展与学人集团
1．学校与思想中心
2．师生关系
3．学人集团
(二)人仕与产业
1．入仕之路
2．士人日常的经济状况
3．升官致富
——一条重要的产业之路
(三)知识官僚与政治风貌
1．政治理性的提高
2．争宠与官场上的污秽
(四)社会关系的活化
1．士——上下交汇处
2．“士大夫”和“士庶民”
3．社会关系的活化
……
先秦士人与社会
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