北京师范大学亚太实验学校组织编写

第一章 课堂教学常规知识与技能
第一节 课堂教学目标与教学设计
一、课堂教学目标
二、教学重点和难点
三、教案和教学设计
四、教师教学基本技能
附：知识阅读给新老师的20条贴心建议
第二节 课堂教学基本类型和模式
一、新授课（讲授课或探究课）
二、巩固课（复习课和讲评课）
三、技能课（预习课、练习课、实验课）
四、检查课和其他特色课
附：知识阅读一堂好课的10条标准
第三节 课堂教学结构及其发展趋势
一、传统课堂结构以及上课基本步骤
二、新课程背景下课堂结构设计理念
三、新课程背景下课堂结构优化的经验和策略
四、“开放式个性化”课堂教学创新发展趋势
附：知识阅读关于课堂教学的72条建议
第二章 双主体互动教学模式和主体性课堂的构建
第一节 课堂教学理念
一、课堂教学的新理念
二、新课程的三大课堂教学理念
三、新课程理念的创新
附：知识阅读 新课程改革的核心理念
第二节 双主体互动教学模式
一、教学模式的认识
二、“双主体互动”理论基础、主要内容和策略探究
三、双主体互动的四种教学模式
附：知识阅读 杜郎口课堂教学十大原则和十大关系
第三节 主体性课堂的构建
一、主体性教学的介绍
二、主体性课堂及其模式构建
三、主体性教学的典型案例
附：知识阅读 高效课堂22条
第三章 课程资源整合与学生学习方式的转变
第一节 课程资源的整合
一、课程资源整合基本认识
二、怎样开发和利用课程资源
三、要关注三类课程资源的整合
附：知识阅读 融错教学，成长的意义与教育的境界
第二节 学生学习方式转变的引导
一、自主式学习
二、合作式学习
三、探究式学习
四、问题式学习
五、联系式学习
附：知识阅读洋思、东庐、杜朗口中学的课堂教学改革
第三节 学习型班级和小组的创建
一、学习力和学习型组织
二、学习型班级及其创建
三、自主互助学习型小组的建设
附：知识阅读构建自主互助学习型课堂v
第四章 课堂教学管理实践与评价
第一节 学校日常教学和课程的管理
一、北师大亚太实验学校日常教学管理程序
二、北师大亚太实验学校教学活动策划和实施程序
三、北师大亚太实验学校校本课程开发与管理制度
四、北师大亚太实验学校课程建设实施方案（2008—2012）
附：知识阅读 名师课堂管理的66个经典细节
第二节 课堂教学实践课型实例参考
一、新授课实例
二、复习课实例
三、预习课和练习课实例
四、讲评课、实验课和习作指导课
附：知识阅读 名师的20条教学经验
第三节 课堂教学评价的研究
一、课堂教学评价的基本方法和导向
二、北师大亚太实验学校主体性课堂评价量表
三、北京市中小学课堂教学评价方案
四、其他课堂教学评价特色量表参考
附：知识阅读教学与管理的44个小创意
后记
参考文献