孩子思维训练好方法

　　谁偷走了孩子独立思考的权利？
　　 “听话”让孩子省去思考的过程/2
　　 看看“听话”的“好”孩子！/2
　　 “听话”的孩子问题多多！/4
　　 听话的“好”孩子永远学不会独立思考/6
　　 别再让孩子盲目听话/8
　　 孩子听话如何量度而行/10
　　 追求成绩，导致孩子没有思考的时间/12
　　 “赢在起跑线上”的“好”孩子/12
　　 让孩子累的家长！/14
　　 家长，你懂孩了的心吗？/16
　　 让孩子望眼欲穿的“苦尽甘来”/18
　　 什么时间才是孩子的“思考时间”？/20
　　 父母不妨“懒”点，逼孩子思考/22
　　 培养孩子的思考能力/24
　　 “兴趣班”泯灭了孩子思考的愿望/26
　　 予承父业，乐了谁？/26
　　 父母真正了解孩子的兴趣吗？/28
　　 足什么泯灭了孩子的兴趣？/30
　　 兴趣天折，扼杀了孩子思考能力/32
　　父母应该怎样做？
　　 给孩子选择的权利/36
　　 优柔寡断的孩了，操心劳累的家长/36
　　 小事做起，让孩子知晓选择的得失/38
　　 给孩子作决定的机会/40
　　 教给孩子判断/40
　　 孩子逐步学会总结分析/42
　　 会分析判断，才能自己做决定/44
　　 鼓励孩子表达自己的意见/46
　　 建立宽松、和谐的家庭气氛/46
　　 和谐的家庭需要哪四颗“★”？/48
　　 教孩子学会表达/50
　　 平等表达才能有效沟通/52
　　 勇敢地表达意见/54
　　 教孩子表达1、2、3/56
　　 保护孩子的判断力/58
　　 做严而不“专”的父母/58
　　 父母要尊重孩子的决定/60
　　 平等的孩子会判断/62
　　 让孩子体验选择的后果/64
　　 面对后果，父母需引导孩子找原因/66
　　 鼓励孩子坚持自己的判断/68
　　 用小小的成功堆积大大的自信/68
　　 拥有自信就会坚持自己的判断/70
　　 人无完人，请允许孩子犯错/72
　　 孩子，请坚持到底/74
　　 父母鼓励，让孩子坚定自己的判断/76
　　 给孩子一个相对自由的空间/78
　　 角色力量让孩子处于弱势/78
　　 宽容让孩子自由/80
　　 自由，是孩子的梦想/82
　　 放心才是自由/84
　　 自由不代表放纵/86
　　 给孩子一个相对自由的环境/88
　　教孩子思考，步骤一、二、三
　　 Step 1：现状描述/92
　　 教孩子学会观察/92
　　 学会“量力而行”/94
　　 周遭环境的观察/96
　　 事情发展，开动脑筋用“可能”/98
　　 有没有另一种可能？/100
　　 Step 2：动机理清/102
　　 探索事件动机，多问“为什么”？/102
　　 “是不是这样？”鼓励孩子做假设/104
　　 Step 3：验证假设/106
　　 网络，不只有游戏还有知识/106
　　 图书馆，任意游弋的知识海洋/108
　　 付诸实践，验证推论/110
　　 Step 4：决定行动/112
　　 教孩子学会制定计划/112
　　 监督孩子执行计划/114
　　 说到就要做到/116
　　 用行动证明一切/118
　　 For example：快餐店里送玩具/120
　　 快餐店里送玩具/120
　　 孩子跟商家的博弈/122
　　开启思考之门的钥匙——游戏
　　 动手类游戏/126
　　 句号和问号/126
　　 小剪刀/128
　　 气球为什么会自己吹？/130
　　 漂浮的物体/132
　　 从温度计到冷热的思考/134
　　 非动手游戏/136
　　 用游戏教会孩子选择/136
　　 名词解释从耳朵开始/138
　　 接受和挑战/140
　　 解题过程与结果/142
　　 涂鸦——观察并思考后的作品/144
　　多种思维方式的教育不容忽视
　　 逻辑思维，人人不可少/148
　　 教孩子思维的方法，而不是思考的结果/148
　　 重新解读孩子的优、缺点/150
　　 将世界简化于心中——归纳/152
　　 自相矛盾中学会逻辑规律/154
　　 “坐不住”的孩子应着重培养其思考能力/156
　　 “人来疯”的孩子缺少思考的习惯/158
　　 走进求异思维，走近与众不同/160
　　 什么是求异思维？/160
　　 求异思维让孩子的聪明翻倍/162
　　 培养孩子求异思维第一步/164
　　 培养孩子求异思维第二步/166
　　 培养孩子求异思维第三步/168
　　 妙语惊人的求异思维/170
　　 用求异思维，妙语服人/172
　　 求异思维，妙语感人/174
　　 记住孩子没有唯一的答案/176
　　不得不学的思考窍门
　　 多元思考法，引导孩子用不同角度思考/180
　　 什么是多元思考法？/180
　　 从“被煮熟的青蛙”的多元思考/182
　　 不做那只“倒霉”的青蛙/184
　　 什么是不同立场？/186
　　 孩子，要知道不同立场意味着什么/188
　　 别让“经验”思考成主导/190
　　 学会换位思考/192
　　 懂得换位思考的孩子讨人爱/194
　　 教孩子养成边思考边记录的习惯/196
　　 提高逻辑思考的致胜法宝/198
　　 那双被“瞎子摸象”蒙蔽的眼睛/198
　　 由宏观到微观的思考/200
　　 不要重复的低效思考法/202
　　 提升创意思考力的原则/204
　　 在游戏中“动脑”/204
　　 在“破坏”中研究/206
　　 走出去，外面的世界更精彩/208
　　 培养孩子的判断、推理能力/210