简介
《品牌形象的体验营造/高等艺术院校视觉传达设计专业规划教材》所提倡的教学理念是将体验营造的理论和方法导入品牌视觉系统的构建，主张不再将视觉设计看作对产品或服务添加某种“事后描述”，而是要结合体验营造，转化为品牌性格形成过程中的某种主导性的信息，从而使基于视觉的先锋创意和艺术语言更有效地服务于品牌建设与传播。《品牌形象的体验营造》旨在提升教学效果和学生实际解决品牌形象设计问题的能力，力争为国内艺术设计专业品牌形象设计相关课程改革提供具有参考价值的创新思路。
目录
第1章 精神理念的确立与特殊身份的寻求
第2章 企业形象与品牌形象的架构
第3章 企业与品牌形象识别
3.1理念识别（MI）
3.2行为识别（BI）
3.3视觉识别（VI）
第4章 从理念到设计概念
4.1明确形象建设的目的与动因
4.2建立内外结合的工作平台
4.3调查与分析
4.4目标概念的设定与表达
第5章 企业与品牌名称的选择
第6章 企业与品牌视觉形象的基本要素
6.1标志形象设计
6.2色彩形象设计
6.3标准字设计
6.4吉祥物造型
6.5辅助形象
第7章 应用形象系统的设计开发
7.1公用品类
7.2交通工具类
7.3环境展示
7.4包装用品
7.5广告媒体
7.6企业服饰
7.7产品设计、广告纪念品等类别
第8章 工作室专题研究课题训练一一基于体验营造的品牌形象设计
8.1物物盒
8.2BB·Q宝贝密语
8.3玩味
8.4BELIEVE视觉形象手册
8.5啦啦啦手工布艺作坊
8.6糖果妹
8.7精致模型EXQUISITEMOOELS
8.8驴名鼎鼎
8.9琳琅满目沙拉店
8.10MEMORIZE咖啡店
8.11尚·甜品
8.12小乖猴儿童用品
8.13H.DIY听吧
8.14“097”陶艺工作室
8.15FLY滑板公司的形象设计
8.16“WOW”文化用品
8.17“心情”文化用品
8.18创意书屋
8.19Doll‘sMenory玩偶
8.20DirtyStreet杂货店
8.21MILK喂！果味牛奶
8.22Honeys咖啡吧
参考文献
第2章 企业形象与品牌形象的架构
第3章 企业与品牌形象识别
3.1理念识别（MI）
3.2行为识别（BI）
3.3视觉识别（VI）
第4章 从理念到设计概念
4.1明确形象建设的目的与动因
4.2建立内外结合的工作平台
4.3调查与分析
4.4目标概念的设定与表达
第5章 企业与品牌名称的选择
第6章 企业与品牌视觉形象的基本要素
6.1标志形象设计
6.2色彩形象设计
6.3标准字设计
6.4吉祥物造型
6.5辅助形象
第7章 应用形象系统的设计开发
7.1公用品类
7.2交通工具类
7.3环境展示
7.4包装用品
7.5广告媒体
7.6企业服饰
7.7产品设计、广告纪念品等类别
第8章 工作室专题研究课题训练一一基于体验营造的品牌形象设计
8.1物物盒
8.2BB·Q宝贝密语
8.3玩味
8.4BELIEVE视觉形象手册
8.5啦啦啦手工布艺作坊
8.6糖果妹
8.7精致模型EXQUISITEMOOELS
8.8驴名鼎鼎
8.9琳琅满目沙拉店
8.10MEMORIZE咖啡店
8.11尚·甜品
8.12小乖猴儿童用品
8.13H.DIY听吧
8.14“097”陶艺工作室
8.15FLY滑板公司的形象设计
8.16“WOW”文化用品
8.17“心情”文化用品
8.18创意书屋
8.19Doll‘sMenory玩偶
8.20DirtyStreet杂货店
8.21MILK喂！果味牛奶
8.22Honeys咖啡吧
参考文献
高等艺术院校视觉传达设计专业规划教材 品牌形象的体验营造
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