简介
《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》介绍美国著名建筑学家，建筑教育家，1987年美国全国建筑师协会教育大奖获得者，美国建筑师协会荣誉会员罗夫·雷普森（Ralph Rapson）的学术理论、设计作品、建筑绘画和建筑教育思想。雷普森教授不仅是多产的建筑设计师，也是著名的家具设计师、曾担任“新包豪斯”建筑系主任，明尼苏达大学建筑系系主任，及美国政府海外建筑部主设计师等职。他是现代建筑学派在美国培养的最早一代人之一。
由于《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》笔者与雷普森在教学和学术研究上的联系，故而有机会听取和使用大量的第一手信息及资料，《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》的图照均为原版拷贝，多是国内未见过的素材。
《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》用五个篇章分别介绍雷氏的学术思想与历史背景，建筑观与设计哲学，典型作品分析，建筑画和草图，以及家具设计。
雷普森素以徒手草图驰名建坛，《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》插图均为雷氏亲自挑选。他讲学40年，桃李满天下，有十几位门生已担任著名院校的系主任，故被誉为“师中之师”。《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》有详细的教学计划，有彩色插页照片14幅，插图及照片约200幅。
《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》可供建筑工作者、建筑院校师生学习参考。
《罗夫·雷普森:建筑师 家具设计师 建筑教育家》第一、二、五章由乐民成编写，三、四章由张文忠编写。
目录
卷首语
第一章 罗夫·雷普森
——一位美国“正统现代建筑师”的典型
一、罗夫·雷普森的青年时代(1914-1938)
二、在克兰布鲁克艺术学院从师伊利尔·沙里宁，研究城市与区域规划(1938-1942)
三、进入“新包豪斯”作系主任(1942-1946)
四、雷普森任教马省理工学院，在阿尔瓦·阿尔托身边教学(1946-1952)
五、第二次世界大战后，雷普森在欧洲的实践(1952-1954)
六、前往明尼苏达大学任建筑与风景建筑系系主任，并建立“雷普森设计公司”(1954-1984)
七、雷普森在明尼苏达大学的30年(1954-1984)
第二章 罗夫·雷普森的建筑理论与城市规划思想——著作摘要及评述
一、雷普森的现代建筑思想的核心
二、《建筑设计十要》——雷普森的设计哲学
三、雷普森的城市规划思想
第三章 典型作品分析
一、邻里组群与居住建筑
二、公共建筑
三、近年来雷普森创作的新趋向
附录雷普森的典型建筑作品年表
第四章 关于建筑教育
一、建筑性质与建筑教育的关系
二、用发展的观点看待建筑教育
三、对建筑教育中关于艺术方面训练的见解
四、强调建筑教育过程中的整体性
五、重视继续教育的重要性
六、美国明尼苏达大学建筑与风景建筑系教学计划和要点说明
第五章 罗夫·雷普森的建筑绘画与家具设计
一、雷普森的建筑绘画
二、雷普森的家具设计
第一章 罗夫·雷普森
——一位美国“正统现代建筑师”的典型
一、罗夫·雷普森的青年时代(1914-1938)
二、在克兰布鲁克艺术学院从师伊利尔·沙里宁，研究城市与区域规划(1938-1942)
三、进入“新包豪斯”作系主任(1942-1946)
四、雷普森任教马省理工学院，在阿尔瓦·阿尔托身边教学(1946-1952)
五、第二次世界大战后，雷普森在欧洲的实践(1952-1954)
六、前往明尼苏达大学任建筑与风景建筑系系主任，并建立“雷普森设计公司”(1954-1984)
七、雷普森在明尼苏达大学的30年(1954-1984)
第二章 罗夫·雷普森的建筑理论与城市规划思想——著作摘要及评述
一、雷普森的现代建筑思想的核心
二、《建筑设计十要》——雷普森的设计哲学
三、雷普森的城市规划思想
第三章 典型作品分析
一、邻里组群与居住建筑
二、公共建筑
三、近年来雷普森创作的新趋向
附录雷普森的典型建筑作品年表
第四章 关于建筑教育
一、建筑性质与建筑教育的关系
二、用发展的观点看待建筑教育
三、对建筑教育中关于艺术方面训练的见解
四、强调建筑教育过程中的整体性
五、重视继续教育的重要性
六、美国明尼苏达大学建筑与风景建筑系教学计划和要点说明
第五章 罗夫·雷普森的建筑绘画与家具设计
一、雷普森的建筑绘画
二、雷普森的家具设计
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