读、想、用是当今国际教育领域的最新科研成果，现已受到国内教研名家的高度重视，必然会带来中学教学方法的大革命。“读”即让学生变苦读为巧读，融会贯通课本知识；“想”即让学生对所学知识进行规律性的把握和思想性能力的培养；“用”即让学生在现行考试制度下具备用综合能力素质应考的本领。教学质量的高低不完全取决于教师、教材、教学法。上述三方面只是提高教学质量的外因，而学生的求知欲望、能动性则是内因。 　　 “读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。 　　 具体来说，高二语文（下）的“单元”栏目有： 　　 [课前自我构建]：对本单元的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以借读者在课前进行预习之用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。 　　 [单元知识整合]：对本单元的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结，使读者对所学知识能融会贯通。 　　 [误点名师批答]：将读者本节学习、应试中容易犯错的题型进行归派、总结、交由名师予以批注。 　　 [高考精典题例]：将高考中有关本单元的考点及历年真题讲行了详尽的总结说明，使读者在同步学习过程中对高考的命题趋势及规律有前瞻性的认识。 　　 [作文名篇赏析]：作文是历年高考语文的重要考点和得分点。本栏助于学生在同步学习时进行针对性的作文基本功的训练。 　　 [单元综合测试]：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体掌握水平，以及灵活运用知识的学科能力。 　　 本书的“课”栏目有： 　　 [要点详析]：对本课应掌握的生字、生词、句子（古今异义）、段落（词类活用）、成语等重要知识点进行提炼和延展。 　　 [板块链接]：通过对本课和写作背景、重点文段及文法风格的精析，将该课所涉及的知识体系和能力体系加以言简意赅的点明。 　　 [迁移阅读]：通过选择与本课相同文体、类似主题或相同作者的文章进行有针对性的阅读训练，增强学生的迁移阅读能力。 　　 [强化评估]：通过选编适量的习题，使学生对本课所学的知识点进行融会贯通并有所巩固和提高。 　　 另外，本书还特设了[期中测试题]、[期末测试题]等栏目，供学生自学自测及教师评估教学效果时参考。 　　 这套丛书是由多年工作在教学第一线的全国著名重点中学的特、高级的教师编写的。他们不但精熟自己所执教的学科内容，善于精析教材中的重点和难点，而且对高考有深入的研究。 　　 [