大学的理想与实践

大学的理念
大学教育理念中若干问题思辨
基于现代信息技术的学习革命及理论创新
高等学校学术权力的反思与建构
我国大学知识品性缺失的制度根源剖析
现代大学制度研究：概念与要素
理念制度范式
高等教育管理
高校领导干部讲政治促进学校建设与发展
高校教书育人工作运行机制研究
高校领导应高度重视内审工作
实施科教兴国战略
优化高校内部资源配置提高办学效益
大学校长的超越
高校扩招与教育质量问题研究
强化责任意识构建制度体系积极组织协调
突出重点狠抓落实努力取得我校党风廉政建设和
反腐败工作的新成效
论现代大学内部组织特性及其柔性化管理
当代大学面临的挑战
要高度重视文科、艺术类学科的建设
高等教育质量观的理性思考与多元化构建
我国高等教育质量的控制与保证
日本国立大学法人化改革及其启示研究
我国高等教育的成本补偿研究
论柔性管理理论视角下的大学组织创新
大学与科技创新
为行业经济发展服务是现代大学的历史责任
以全新运行机制服务国民经济建设
知识特性与知识转移研究综述
高校科技创新平台的合作动力与运行机制研究
英国发展生物能源的政策及启示
纠正系统失效：国家创新体系的政府职能定位
知识转移的企业创新网络建构原则
科技创新平台的合作伙伴选择
具有鲜明行业特色的大学科技创新平台的构建
素质教育
大学生如何适应市场经济的需要
大学生人生价值观现状及其教育对策研究
大学生素质培养体系的层次结构分析
大学生素质培养体系的特性及运行原理研究
科学与人文的交融
武汉理工大学关于加强人文素质教育的实施办法(试行)
人文教育与科学教育融合的本质特征及其途径
人文教育与科学教育：永恒的同元教育
影响大学生创造性思维发展及创新能力培养的内部因素研究
影响大学生创造性思维发展及创新能力培养的外部环境因素研究
素质教育的理性思考
公正客观不拘一格
教育心理学与当前高校德育教学效果的提升
论素质教育中的高校公共艺术教育
民办高等教育与高等职业教育
美日私立大学与我国民办高校在高等教育体系中的定位比较
民办高校办学水平评价研究
民办高校应构建和谐的师生关系
中心城市现代远程开放教育教学管理模式的解析与建构
科学发展观与中国民办高等教育
高等教育史研究
韩愈教育思想刍论
一 引论
　1．问题的提出
　2．立题与撰写动机
　3．韩愈研究的现状综述
二 韩愈教育实践考论
　1．韩愈教育实践的历史背景
　2．韩愈教育实践的内容与形式特点
　3．国子监整学——高等教育决策与管理的重要实践
　4．潮州兴学——重振地方教育的丰功伟业
　5．抗颜为师——倡办私学、广纳弟子的民间教育
三 韩愈教育思想剖析
　1．性三品的教育功能论
　2．“学所以为道”——明确的教育目的
　3．儒学经典——教育内容的核心所在
　4．博学·精通·独创——行之有效的教育方法论
　5．德为文先、德行并茂：韩愈德育观审视
　6．尊师重道——以《师说》为代表的教师论
　7．乐育后学，不拘一格——世有千里马的人才论
四 韩愈教育思想的历史意义及当代价值
　1．韩愈教育思想的历史意义
　2．韩愈教育思想的当代价值
后记