简介
促进学生的全面发展是教育的终*目标。但为什么不同的学生其*终的发展结果截然不同呢？究其原因，与学生所拥有的教育资本的多寡有密切的关系。教育资本可分为家庭资本、学校资本和社会资本。不同的学生所拥有的上述三种资本是截然不同的，*终影响着他们的发展走向。教育资本之所以得以存在并发挥作用，首先在于当今社会是一个“文凭社会”，人们热情地追逐着各种文凭。这种对于文凭的追求，必将导致对教育资源的争夺，进而导致教育资源的分配不均。人们倾向于争取*多、*优质的教育资源，力图使自己在竞争中处于较为有利的地位。张家军*的本书的研究有助于*好地认识学生发展、成长过程中影响因素的多样性、复杂性，同时也有助于相关教育理论的丰富与发展。
目录
序言第一章 绪论一、研究缘起：场域与资本二、国内外研究现状第二章 资本与教育资本一、资本的内涵二、教育资本的含义、特点与功能第三章 教育资本建构的理论基础一、社会资本理论二、社会分层理论第四章 家庭资本一、家庭教育方式二、经济阶层三、文化阶层第五章 学校资本一、学校类型二、课程三、教学第六章 社会资本一、同伴关系二、社会关系第七章 教育资本的作用机制一、学历文凭二、教育资源三、社会关系网络参考文献后记
教育资本论
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